A、甲表示活的成熟的植物細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向應(yīng)為順時(shí)針?lè)较?/span> |
B、若乙通過(guò)分泌化學(xué)物質(zhì)與其他細(xì)胞進(jìn)行信息交流,則與分泌物結(jié)合的是載體 |
C、若乙中分泌物是消化酶,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與分泌物分類、包裝、發(fā)送等過(guò)程 |
D、甲中葉綠體是兩層膜的細(xì)胞器,所以含有2層磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有機(jī)型污染,脂類 |
B、有機(jī)型污染,蛋白質(zhì) |
C、無(wú)機(jī)型污染,含N、S的無(wú)機(jī)鹽 |
D、無(wú)機(jī)型污染,糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該模型能體現(xiàn)酶的催化具有專一性 |
B、圖中A表示麥芽糖 |
C、圖中CD分別代表果糖和葡萄糖 |
D、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、攝入蛋白質(zhì)過(guò)多,造成血漿蛋白含量增加 |
B、腎炎患者,較多的血漿蛋白隨尿液排出 |
C、過(guò)敏反應(yīng),使毛細(xì)血管通透性增加 |
D、某種疾病,造成毛細(xì)淋巴管堵塞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①② | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人的某一器官用得越多,就會(huì)越發(fā)達(dá),反之就會(huì)退化;由于使用多少而產(chǎn)生的變異是可以遺傳的 |
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的 |
C、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化 |
D、物種的形成必須經(jīng)過(guò)種群之間的隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡一定是程序化的 |
B、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 |
C、動(dòng)物在正常的生活環(huán)境中,體細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡 |
D、細(xì)胞凋亡過(guò)程中某些基因的表達(dá)可能會(huì)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、精細(xì)胞、減數(shù)第一次后期 |
B、卵細(xì)胞、減數(shù)第一次后期 |
C、精細(xì)胞、減數(shù)第二次后期 |
D、卵細(xì)胞、減數(shù)第二次后期 |
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