15．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的是（　�。�
①脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪微粒   
②在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，搖勻，可看到溶液變?yōu)榇u紅色  
③黑藻是觀察葉綠體和線粒體的好材料  
④用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂    
⑤探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，不能用斐林試劑代替碘液．
A．①⑤B．①④⑤C．①②③④⑤D．②③④

分析 1、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．
2、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
3、健那綠可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色．

解答 解：①脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，①正確；
②在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙�，②錯(cuò)誤；
③黑藻可以用來(lái)觀察葉綠體，但是不可用于觀察線粒體，因?yàn)橛^察線粒體需要用健那綠染成藍(lán)綠色，黑藻的顏色會(huì)干擾試驗(yàn)顏色的觀察，③錯(cuò)誤；
④洋蔥表皮細(xì)胞高度分化，不能進(jìn)行有絲分裂，④錯(cuò)誤；
⑤斐林試劑需加熱，不能用于探究溫度對(duì)酶活性的影響，⑤正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物接受太陽(yáng)輻射或攝入食物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量，單位為J/cm2，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題；
（1）一年內(nèi)沿該食物鏈輸入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是8100J/cm2，太陽(yáng)魚(yú)可利用的能量是210J/cm2．
（2）由圖可知，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是18.52%，能量流動(dòng)有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（3）圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雙翅目幼蟲(chóng)、太陽(yáng)魚(yú)，它們的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還未標(biāo)出的成分有分解者．生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．
（5）與天然池塘生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低；若上述池塘廢棄后逐漸被開(kāi)墾為農(nóng)田，則其群落的演替類型是次生演替．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人們對(duì)生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程確實(shí)已在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）轉(zhuǎn)入人生長(zhǎng)激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是基因重組，圖中過(guò)程③用到的生物技術(shù)手段有早期胚胎培養(yǎng)（或動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)）、胚胎移植．如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在囊胚階段，采用胚胎分割技術(shù)達(dá)到此目的．
（2）為檢測(cè)產(chǎn)下的轉(zhuǎn)基因牛中生長(zhǎng)激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，首先要從轉(zhuǎn)基因牛中提取mRNA，用標(biāo)記的目的基因作為探針，根據(jù)是否顯示出雜交帶來(lái)判斷．
（3）圖中目的基因的獲取可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法人工合成，逆轉(zhuǎn)錄作用的模板是mRNA（信使RNA），產(chǎn)物是cDNA（或DNA）；若要獲取大量的目的基因，常采用PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)．
（4）若要把圖過(guò)程⑤獲得的抗蟲(chóng)棉進(jìn)行脫毒處理，應(yīng)選用抗蟲(chóng)棉的根尖或莖尖（分生組織）處的組織進(jìn)行培養(yǎng)，此方法的依據(jù)是細(xì)胞的全能性、分生組織不帶病毒．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)甲、乙兩細(xì)胞的分析，正確的是（　�。�
A．甲、乙兩細(xì)胞都處于四分體時(shí)期
B．甲、乙兩細(xì)胞一定來(lái)源于雄性個(gè)體
C．甲細(xì)胞中染色體數(shù)是4，沒(méi)有染色體組
D．乙細(xì)胞有兩個(gè)染色體組，但不含染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程發(fā)生在有絲分裂的間期時(shí)期，②過(guò)程所需的原料是核糖核苷酸，完成③過(guò)程所需的RNA包括mRNA、tRNA、rRNA．
（2）已知過(guò)程②產(chǎn)生的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，其模板鏈中胞嘧啶占29%，則模板鏈中腺嘌呤所占的比例為25%．
（3）以上②③過(guò)程合成的大分子通常需要經(jīng)過(guò)加工才能成熟．在人神經(jīng)細(xì)胞核中，不會(huì)發(fā)生①③過(guò)程．（均用上圖中的①②③表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為了確定某種無(wú)機(jī)鹽離子是否是植物生長(zhǎng)所必需的，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．檢測(cè)正常葉片中該無(wú)機(jī)鹽離子的含量
B．分析根系對(duì)該無(wú)機(jī)鹽離子的吸收過(guò)程
C．分析環(huán)境條件對(duì)該無(wú)機(jī)鹽離子吸收的影響
D．觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該無(wú)機(jī)鹽離子后植株的生長(zhǎng)發(fā)育狀況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．蛋白質(zhì)折疊是將肽鏈折疊形成特殊的形狀，使蛋白質(zhì)呈現(xiàn)出特定功能的過(guò)程．不正確折疊的蛋白質(zhì)會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生破壞性的影響．細(xì)胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”，這種折疊助手就是分子伴侶，圖一示觸發(fā)因子（TF）的分子伴侶的工作過(guò)程．研究表明，在合成的起始階段，核糖體可以預(yù)防多肽鏈進(jìn)行折疊纏繞．在翻譯的過(guò)程中，觸發(fā)因子（TF） 可以結(jié)合至核糖體和延長(zhǎng)的多肽鏈上，保證延長(zhǎng)中的多肽鏈不要過(guò)早折疊以保證蛋白質(zhì)折疊的高效性．

（1）蛋白質(zhì)折疊的主要目的是使蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)，從而呈現(xiàn)出特定功能．
（2）由圖一可知，觸發(fā)因子（TF）在抑制初生多肽鏈過(guò)早折疊的功能上與核糖體是協(xié)同（協(xié)同/拮抗）作用．
（3）圖二中含有核糖的有④⑤（填標(biāo)號(hào)）．
（4）圖二所示過(guò)程主要發(fā)生在哪類細(xì)胞中？原核細(xì)胞闡述理由因?yàn)閳D中轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程是同時(shí)進(jìn)行的，主要發(fā)生在原核細(xì)胞中
（5）基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖三所示，起始密碼子均為AUG．若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G-C突變?yōu)锳-T，其對(duì)應(yīng)密碼子的變化是由GUC變?yōu)锳UC
（6）下列有關(guān)說(shuō)法正確的有ABD（多項(xiàng)選擇）
A．圖三中基因H所發(fā)生的變化屬于基因突變
B．DNA片段中G-C堿基對(duì)含量高，則熱穩(wěn)定性高
C．DNA、酶、激素的合成都需要模板
D．圖三中基因N轉(zhuǎn)錄以a鏈為模板．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法正確是

A．若A表示人體受到某種刺激時(shí)，人體通過(guò)途徑①⑥④的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B．若A表示血糖濃度過(guò)低，人體可通過(guò)途徑①②③④進(jìn)行調(diào)節(jié)來(lái)維持血糖恒定

C．若A表示寒冷環(huán)境，人體只可通過(guò)途徑①②③④來(lái)維持體溫恒定

D．若A表示血漿滲透壓升高，人體可通過(guò)①②使垂體合成抗利尿激素量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由封閉膜系統(tǒng)以及互相溝通的膜腔而形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，按其表面有無(wú)核糖體分為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（膜上光滑，沒(méi)有附著核糖體）和糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（膜上附著核糖體顆粒）兩類。下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述，不正確的是

A．膽固醇的合成是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上完成的

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既能與細(xì)胞膜相連，還能與核膜相通

C．與口腔上皮細(xì)胞相比，唾液腺細(xì)胞的糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)更豐富

D．核糖體上合成的蛋白質(zhì)均需經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．高爾基體的處理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案