如圖表示某二倍體生物的一個(gè)正在減數(shù)分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說法正確的是( 。
A、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B、該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為4
C、該細(xì)胞中1與2,3與4是同源染色體
D、該細(xì)胞中有4條染色單體,4個(gè)DNA分子
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)圖示細(xì)胞中染色體的形態(tài)可知,該細(xì)胞沒有同源染色體且染色體移向細(xì)胞兩極,說明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂,故該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,A錯(cuò)誤;
B、由于該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞中含2條染色體,所以該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條,B正確;
C、該細(xì)胞中1與2、3與4是復(fù)制關(guān)系,是相同染色體而不是同源染色體,C錯(cuò)誤;
D、由于該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)已分裂,所以不含染色單體,有4條染色體,4個(gè)DNA分子,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖獲取信息能力,推理和判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

同一生物個(gè)體內(nèi)的正常細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)數(shù)目一般相同,但也有不相同的,下列哪種細(xì)胞屬于這一類型( 。
A、心肌細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、胰島細(xì)胞D、精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

被稱為遺傳學(xué)奠基人的是( 。
A、達(dá)爾文B、孟德爾
C、摩爾根D、魏斯曼

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)基礎(chǔ)研究成果已廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域.下列敘述不符合的是( 。
A、根據(jù)DNA分子的特異性,進(jìn)行親子鑒定
B、根據(jù)細(xì)胞呼吸原理,采用套種措施增加作物產(chǎn)量
C、根據(jù)生物膜選擇透過性,開發(fā)人工“腎”治療尿毒癥
D、根據(jù)酶的專一性,用酶解法制備原生質(zhì)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖對(duì)于圖解過程說法正確的是( 。
A、表示DNA復(fù)制
B、表示轉(zhuǎn)錄
C、共有5種核苷酸
D、A均代表同一種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

膽固醇、小分子的脂肪酸、維生素D等可以自由擴(kuò)散的方式優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B、細(xì)胞膜上鑲嵌了各種形態(tài)的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞膜是選擇透過性膜
D、細(xì)胞膜以磷脂雙分子層作為基本支架

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動(dòng)不需要蛋白質(zhì)參與就可以完成的是( 。
A、氧氣在血液中的運(yùn)輸
B、C02進(jìn)入葉綠體
C、葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解
D、細(xì)胞識(shí)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻和水錦均具有的細(xì)胞器是(  )
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
B、不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的
C、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜等膜同屬生物膜
D、各種生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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