9.根據(jù)題意,回答下列問題.如圖1是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程.

(1)該過程發(fā)生的場所在葉綠體的基質(zhì).
(2)C物質(zhì)既作為b過程進行時的還原劑,又為b過程進行提供能量.
(3)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時葉肉細胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是下降.
(4)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結(jié)果如圖2.若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結(jié)果.

分析 甲圖中表示的為光合作用暗反應(yīng)的過程,暗反應(yīng)的過程包括CO2的固定和C3的還原,因而甲圖中A表示的為C5、B表示的為C3、C表示的為[H].
乙圖表示的為CO2濃度與光合作用強度之間的關(guān)系,a~b段表示隨著CO2濃度的升高,光合作用強度也在升高,此時限制因素為CO2濃度,b點后隨著CO2濃度的升高,光合作用強度不再升高此時限制因素為光照強度、溫度等.

解答 解:(1)圖示為光合作用的暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.
(2)C表示的為[H],時高能態(tài)的還原氫,可以為暗反應(yīng)三碳化合物的還原提供能量和還原劑.
(3)圖甲過程中若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,導致二氧化碳吸收減少,這將抑制暗反應(yīng)過程中的二氧化碳固定,而三碳化合物還原反而增強,從而使葉肉細胞內(nèi)三碳化合物(B)含量下降.
(4)若光照減弱,則光合作用強度減低,即CO2濃度補償點增大,CO2飽和點降低

故答案為:
(1)基質(zhì)
(2)能量
(3)下降
(4)

點評 本題具有一定的難度,考查影響光合作用的環(huán)境因素和過程,要求考生具有一定的識圖能力、識記能力和分析能力,并且能熟練掌握相關(guān)知識進行綜合運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有一杯含有水稻所需各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液,且每一種營養(yǎng)元素的濃度相同,將水稻培養(yǎng)在該溶液中,給予合適的培養(yǎng)條件,一段時間后,發(fā)現(xiàn)有的營養(yǎng)元素的濃度比起始濃度大,有的比起始濃度小,下列敘述錯誤的是( 。
A.濃度變大的是不能被水稻吸收的
B.濃度變小的原因是被水稻吸收得多
C.水稻根細胞對不同離子的吸收具有選擇性
D.吸收營養(yǎng)物質(zhì)不都是順相對含量梯度跨膜運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過程①,下列敘述正確的是( 。
A.X是麥芽糖
B.Y是甘油
C.血液中P、Q來自肝臟甘油三酯的分解
D.Z還可以來自于氨基酸的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論觀點的敘述不正確的是( 。
A.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B.種群是生物進化和繁殖的基本單位
C.產(chǎn)生生殖隔離的根本原因是種群基因庫的差異
D.自然選擇作用的是生物的表現(xiàn)型,不是基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1是關(guān)于生長素和生長素類似物的相關(guān)問題,請據(jù)圖分析回答:

(1)實驗甲可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光性產(chǎn)生的原因是單側(cè)光使胚芽鞘背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè).
(2)實驗乙進行一段時間后,a、b、c、d四個瓊脂塊生長素含量最高的是a.
(3)實驗丙證明生長素的運輸方向是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端.
(4)在實際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草.圖2表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響.生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有兩重性.圖2中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號).所用的生長素類似物的濃度最好在圖2中D左右(用字母表示).當生長素類似物的濃度在B~C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是促進.據(jù)圖2所示:對①或②既不促進,也不抑制的生長素類似物濃度有C、E(用字母表示).

(5)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度范圍是大于m,小于M;若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M,則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于m;除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于i狀態(tài)下.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖3中曲線的C點及C點以后區(qū)間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果將一株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照,經(jīng)過較長時間后,18O可能存在于下列哪一組物質(zhì)中( 。
①周圍空氣的氧氣中  ②暗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的ADP中   ③周圍空氣水分子中.
A.只有①是正確的B.只有①③是正確的C.除③之外都正確D.①②③都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì).圖乙表示甲狀腺細胞合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的過程.結(jié)合圖回答下列問題([]內(nèi)填寫序號,橫線上上填寫結(jié)構(gòu)名稱)

(1)A代表蛋白質(zhì),B代表磷脂雙分子層,D代表糖蛋白;
(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,說明B具有一定的流動性.
(3)I-進入細胞內(nèi)需要穿過2層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過0層磷脂分子.
(4)一般來說,細胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時,主要是通過主動運輸方式進行的.如過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的選擇透過性有關(guān).
(5)甲狀腺球蛋白的排出依賴細胞膜的流動性,需要[⑤]線粒體提供能量.
(6)圖乙中b過程稱為脫水縮合,其發(fā)生的場所為[①]核糖體.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基(填寫化學基團名稱).
(7)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①③②⑥④(用圖中序號表示)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞中含有N元素的生物大分子是

A. 淀粉和糖元 B. 胰島素和DNA

C. 氨基酸和糖蛋白 D. 血紅蛋白和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氮酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)形成②鏈的過程叫轉(zhuǎn)錄,主要場所是細胞核,需要的原料是核糖核苷酸.
(2)完成遺傳信息表達的是bc(填字母)過程,a過程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶.
(3)圖中含有核糖的是②③⑤(填數(shù)字);由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
(4)該DNA片段復制三次需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為49個.
(5)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常引起的,這說明基因和性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀.
(6)一個細胞周期中,b過程中每個起點可起始多次,a過程在每個起點一般起始1次.

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