A、丙組的細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合 |
B、給雄鼠注射雄激素,甲、丙兩組的細(xì)胞數(shù)目都會(huì)增多 |
C、用藥物抑制DNA復(fù)制,甲、丙兩種細(xì)胞生成量都會(huì)減少 |
D、乙組的細(xì)胞到分裂后期,著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目加倍,就形成了丙組的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、③⑤⑦ | D、③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變頻率高 |
B、基因組合機(jī)會(huì)多 |
C、產(chǎn)生許多新的基因 |
D、更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酶最終可分解為磷酸、脫氧核糖和堿基 |
B、核酶在核糖體中合成,可被蛋白酶水解 |
C、核酶在催化相應(yīng)反應(yīng)過程時(shí)活性和量不變 |
D、核酶在過酸過堿、高溫低溫的環(huán)境中會(huì)失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10% | B、20% |
C、40% | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、菜園里辣椒植株頂端幼葉變黃而下端老葉還是綠色的,是由于土壤缺乏鎂等礦質(zhì)元素 |
B、植物吸收水分和礦質(zhì)元素最活躍的部位是成熟區(qū)表皮細(xì)胞,其吸收動(dòng)力不同 |
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通過松土可以增強(qiáng)一些固氮微生物代謝活動(dòng)而增加土壤中氮素礦質(zhì)營養(yǎng) |
D、礦質(zhì)離子在植物體內(nèi)的運(yùn)輸過程由蒸騰作用提供動(dòng)力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自養(yǎng)需氧型 |
B、自養(yǎng)厭氧型 |
C、異養(yǎng)需氧型 |
D、異養(yǎng)厭氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將植物細(xì)胞先后置于一定濃度的蔗糖溶液中,若能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,則該細(xì)胞是活細(xì)胞 |
B、在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),則該細(xì)胞是活細(xì)胞 |
C、將乳酸桿菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位,則說明水綿細(xì)胞為死細(xì)胞 |
D、將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染色,若鏡檢后發(fā)現(xiàn)藍(lán)綠色的線粒體,則可確定此細(xì)胞為死細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、①③ | C、②④ | D、①④ |
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