A、溶菌酶和抗生素聯(lián)合使用,可以有效地治療病毒感染造成的臨床疾病 |
B、低溫儲存后的酶在適宜條件下活性可以恢復(fù),故酶制劑可以低溫保存 |
C、酵母細胞固定化處理后,可抵抗外界酸堿度和溫度等不利條件的影響 |
D、果膠酶和胰蛋白酶可瓦解植物細胞的細胞壁和胞間層,提高果汁品質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖 |
B、在該實驗條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解 |
C、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③ |
D、若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶 |
C、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì) |
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②采用的是PCR技術(shù),完成①過程不需要解旋酶 |
B、其中③用到的生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植 |
C、其中④過程常用的方法是顯微注射法 |
D、要確定⑤和⑥是否成功導(dǎo)入目的基因a、b,需進行檢測和鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若如圖表示植物體細胞雜交過程,則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng) |
B、若如圖表示動物體細胞核移植過程,用胚胎分割技術(shù)可獲得多個性別不同的克隆動物 |
C、若如圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的T淋巴細胞,B是骨髓瘤細胞 |
D、若如圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機物 |
B、甲、乙之間具有拮抗作用 |
C、乙、丙之間具有協(xié)同作用 |
D、甲、乙皆可促進果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、克隆技術(shù) | B、細胞膜融合 |
C、細胞培養(yǎng) | D、胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選 項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗材料或方法 |
A | 構(gòu)建基因表達載體 | 用同一種限制酶切割 |
B | 動物細胞核移植 | 用去核卵(母)細胞作受體 |
C | 植物體細胞雜交培育新品種 | 花粉粒 |
D | 將目的基因?qū)雴巫尤~植物細胞 | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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