【題目】回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題：
（1）DNA大多是由條鏈構(gòu)成，RNA通常是由條鏈構(gòu)成的．
（2）若圖為DNA的局部，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是；圖中①是 ， ②是 ， ③是 ， ④是 ．
（3）若圖為RNA的局部，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是 ， 圖中②是 ， ④是 ．

【答案】
（1）兩；脫氧核苷酸；一；核糖核苷酸
（2）T；磷酸；脫氧核糖；腺嘌；呤鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
（3）U；核糖；鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸
【解析】解：（1）DNA一般由2條脫氧核苷酸鏈組成，而RNA通常由1條核糖核苷酸鏈組成．（2）若圖示為DNA分子的局部，組成DNA的堿基有A、G、C和T四種，因此還應(yīng)有的堿基是T；圖中①是磷酸，②脫氧核糖，③是腺嘌呤，④是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸．（3）若圖示為RNA分子的局部，組成RNA的堿基有A、G、C和U四種，因此還應(yīng)有的堿基是U；②是核糖，④是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸． 分析題圖：圖示是某種核酸的局部結(jié)構(gòu)示意圖，其中①為磷酸；②為五碳糖，可能是核糖，也可能是脫氧核糖；③為含氮堿基（腺嘌呤）；④為核苷酸，可能是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸，也可能是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是從動(dòng)物體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知。 神經(jīng)元 A，B 上的 1，2，3，4 為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。

（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)元 A 是傳出神經(jīng)元還是 傳入神經(jīng)元，實(shí)驗(yàn)的方法步驟如下（只在神經(jīng)元 A 上完成）：

①先用剪刀在神經(jīng)元 A 的 1、2 之間將其剪斷；

②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元 A 上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)_____， 若_____， 則神 經(jīng)元 A 為傳出神經(jīng)元，反之則為傳入神經(jīng)元。

（2）如果該反射弧的效應(yīng)器為腎上腺，其分泌的腎上腺素與甲狀腺激素具有_____作用，寒冷時(shí) 兩種激素分泌增加，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加。

（3）如果該反射弧的效應(yīng)器為胰島，則甲位于 ______________�，F(xiàn)有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰島 B 細(xì) 胞受損）、Ⅲ（對(duì)胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由 高到低依次為 _____________________ 。（用“＞”“＜”或“=”表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】急性早幼粒細(xì)胞白血病是最兇險(xiǎn)的一種白血病，發(fā)病機(jī)理如圖�！罢T導(dǎo)分化療法”聯(lián)合應(yīng)用維甲酸和三氧化二砷治療該病：維甲酸通過(guò)修飾 PML—RARa 使癌細(xì)胞重新分化“改 邪歸正”；三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解，使癌細(xì)胞發(fā)生部分分化導(dǎo)致死亡。 下列有關(guān)分析正確的是( )

A. 該白血病的發(fā)生是由于基因突變導(dǎo)致的

B. 圖中融合基因 PML－RARa 屬于原癌基因

C. 維甲酸和三氧化二砷均改變了癌細(xì)胞的 DNA 結(jié)構(gòu)

D. 三氧化二砷使癌細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是

A．甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

B．一只變形蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞

C．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

D．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根部有向著背光側(cè)生長(zhǎng)的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長(zhǎng)需要），裝置如圖所示。一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)方向最可能是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 胰島素的分泌需要消耗能量

B. 若線粒體受損傷，會(huì)影響人的成熟紅細(xì)胞吸收K+

C. 海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D. 質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水華和赤潮分別是淡水和海水長(zhǎng)期被污染，使水體富營(yíng)養(yǎng)化而產(chǎn)生的，給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是(　　)
A.細(xì)菌類
B.苔蘚類
C.草履蟲(chóng)
D.藍(lán)藻類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從基因型為 Aa 的綠色植物某器官中獲取組織，顯微觀察如下圖。下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是 ( )

A. 若將 X 細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，此過(guò)程需要纖維素酶和果膠酶

B. 若將 Y 細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異

C. X 與 Y 兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交，發(fā)育成基因型為 AAaa 的植株是不可育的

D. 如果 X 與 Y 細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異，其原因是基因選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧的情況下進(jìn)行無(wú)氧呼吸．如果它在這兩種呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了等量的CO2 ， 那么它分別在有氧和無(wú)氧情況下所消耗的葡萄糖之比為（ ）
A.1：2
B.2：1
C.3：1
D.1：3

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