下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”的實(shí)驗(yàn)原理及過程的敘述,不正確的是(  )
A、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的原理是低溫能夠抑制紡錘體的形成
B、試驗(yàn)中卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)
C、制片時(shí)用15%鹽酸和95%酒精混合液(1:1)解離的目的是使細(xì)胞相互分散開
D、試驗(yàn)中酒精的目的是沖洗掉鹽酸,有利于染色
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.2、該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.3、該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答: 解:A、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的原理是低溫能夠抑制紡錘體的形成,A正確;
B、試驗(yàn)中卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài),C正確;
C、制片時(shí)用15%鹽酸和95%酒精混合液(1:1)解離的目的是使細(xì)胞相互分散開,C正確;
D、試驗(yàn)中酒精和鹽酸組成解離液,目的是使細(xì)胞相互分散開,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種、雜交育種的理論依據(jù)分別是( 。
A、基因重組、基因突變
B、基因突變、基因重組
C、基因突變、基因分離
D、基因重組、基因分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是與植物芳香油的提取相關(guān)的問題,請(qǐng)回答:


(1)玫瑰精油的提取就可使用如圖所示裝置,這種方法叫
 
蒸餾法;蒸餾時(shí)收集的蒸餾液
 
(是/不是)純的玫瑰精油.
(2)胡蘿卜素是
 
色的結(jié)晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法,采用
 
加熱;一般情況下,提取胡蘿卜素時(shí),提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比;經(jīng)萃取過濾得到的液體是
 
,之后還需上述裝置進(jìn)行濃縮處理,該裝置所起作用是
 

(3)將提取的胡蘿卜素粗品通過
 
法進(jìn)行鑒定,如圖2為鑒定結(jié)果示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
①A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 

②甲代表的物質(zhì)是
 
,乙代表的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B、甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C、血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快
D、垂體是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
性,
 
(填“高”或“低”)濃度促進(jìn)生長(zhǎng).
(2)不同類型的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,一般情況下,雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度比單子葉植物高,所以一定濃度的生長(zhǎng)素能殺死
 
植物,
(3)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B點(diǎn)時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
 
.當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在D點(diǎn)時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的五個(gè)細(xì)胞是某二倍體生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
.屬于減二分裂的是
 

(2)A細(xì)胞有
 
條染色體,有
 
個(gè)DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
,染色體有
 
條.D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
,染色體有
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖的四個(gè)種群年齡分布類型中,哪一類型種群滅絕的可能性最大(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是(  )
A、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、細(xì)胞核和線粒體
C、葉綠體和線粒體
D、葉綠體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈各個(gè)層次
B、草履蟲在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中既是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次
C、草原上的牛群和羊群屬于群落
D、生物圈的范圍是大氣圈、水圈和巖石圈

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