分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、影響酶促反應速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
(1)溫度(pH)能影響酶促反應速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
(2)底物濃度能影響酶促反應速率,在一定范圍內(nèi),隨著底物濃度的升高,酶促反應速率逐漸加快,但由于酶濃度的限制,酶促反應速率達到最大值后保持相對穩(wěn)定.
(3)酶濃度能影響酶促反應速率,在底物充足時,隨著酶濃度的升高,酶促反應速率逐漸加快.
解答 解:(1)圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),溫度、pH保持在最適值,生成物量與反應時間的關系.在140分鐘后,底物已經(jīng)被消耗盡,因此曲線變成水平.若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,則酶促反應的速率會加快,但化學反應的平衡點不變,如圖:
.
(2)圖二表示該酶促反應速度與底物濃度的關系.若酶量增加一倍,反應速率會加快,如圖所示:
故答案為:
(1)底物量一定,底物已經(jīng)被消耗盡
(3)
點評 本題考查酶的相關知識,要求考生識記酶的概念、化學本質(zhì)和特性;掌握影響酶促反應速率的因素及相關曲線,能結(jié)合所學的知識答題,并能繪制簡單的曲線圖.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉通過植物組織培養(yǎng)得到植株的繁殖方式屬于有性生殖 | |
B. | 效應T細胞能夠作用于衰老和癌變的細胞,使之裂解死亡,屬于細胞壞死 | |
C. | 原癌基因與抑癌基因發(fā)生多次變異累計可導致癌癥,因此癌癥可遺傳 | |
D. | 人的紅細胞衰老后細胞核增大,體積變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層是高級中樞,對人體內(nèi)臟器官的活動幾乎沒有影響 | |
B. | 在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導方向相同 | |
C. | 在一個神經(jīng)元中,各種細胞器是隨機分配在細胞的各個部位的 | |
D. | 刺激一個神經(jīng)元上任一部位,整個神經(jīng)元都會發(fā)生膜電位的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液 | |
B. | 甲可能是因為研磨時未加入SiO2 | |
C. | 丁是正確操作得到的理想結(jié)果 | |
D. | 乙可能是因為研磨時未加人CaCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實驗室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關于二者的比較中,錯誤的是( )
A.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細胞具有全能性
B.花藥能被誘導為單倍體植株的原因是花藥細胞中含有本物種全部遺傳信息,盡管遺傳物質(zhì)是體細胞的一半,但仍具有全能性
C.植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過移栽煉苗后,才能大田栽培,而花藥培養(yǎng)不需要
D.植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變,則其后代可能表現(xiàn)出突變性狀,但是花藥培養(yǎng)中的突變,一定表現(xiàn)相應突變性狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關倒平板的操作錯誤的是 ( )
A.將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C.將培養(yǎng)皿打開,培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上
D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下細胞最可能含有2條Y染色體的是 ( )。
A.卵原細胞 B.初級精母細胞 C.次級精母細胞 D.精細胞
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