下圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題：

（1）①②過程使用了______酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離。

（2）過程③在化學藥劑_______的作用下會發(fā)生細胞融合。

（3）過程_____屬于再分化，細胞發(fā)生分化的根本原因是___________。

（4）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術(shù)是_______，培養(yǎng)選用的材料通常是分生組織，原因是_____________。

（5）若番茄細胞內(nèi)含有a條染色體，馬鈴薯細胞內(nèi)含b條染色體，則番茄—馬鈴薯細胞內(nèi)含_____條染色體；若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應含______條染色體，若要得到可育的番茄—馬鈴薯，必須用____來處理幼苗。這兩種方法相比，體細胞雜交方法的優(yōu)點是___________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省、醴陵四中高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末．將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)，2min后熒光消失了．接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復，如果滴一點ATP溶液，熒光將恢復。下列相關敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復，說明葡萄糖不是直接能源物質(zhì)

B. 熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致

C. 滴加ATP溶液，熒光恢復，說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATP

D. 滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省宜賓市高三二診理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦

B. 飲水不足會引起下丘腦產(chǎn)生渴覺

C. 攝入過多過咸的食物后，會引起細胞內(nèi)液的量增加

D. 劇烈運動引起的大量出汗會導致失水過多，從而抑制抗利尿激素的分泌

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省棗莊市高三全市“二調(diào)”模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中兔攝食后能量的流向示意圖；圖2為某時期該草原兔種群的年齡組成；圖3是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用___________法；若該草原兔種群的年齡組成如圖2，則該兔種群的年齡組成為___________；若多次連續(xù)調(diào)查所獲得的各年齡段數(shù)據(jù)基本不變，說明該兔種群的年齡組成為____________。

（2）圖1中的A表示兔同化的總能量，B的含義為_______________。

（3）狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去捕食，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔之間的數(shù)量保持相對穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)方式屬于__________________。

（4）若圖3中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會___________。

（5）若圖3食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者________kg。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省棗莊市高三全市“二調(diào)”模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖

和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，下列說法不正確

的是

A. 由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層

B. 若圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，葡萄糖和乳酸的跨膜運輸都不會受到影響

C. 若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當液面不再變化時，左側(cè)液面等于右側(cè)液面

D. 圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的②特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高二下學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

桑葚魚塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng)，是一種典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程（如下圖）。下列有關“桑葚魚塘”的說法正確的是

A. 該該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實現(xiàn)了對能量的多級利用

B. 該生態(tài)系統(tǒng)提高了營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

C. 該生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性得到較好的保護

D. 該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持不需要人的干預

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高二下學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯誤的是

A．我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強制實施了產(chǎn)品標識制度

B．國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標簽上警示性注明可能的危害

C．開展風險評估、預警跟蹤和風險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提

D．目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高二下學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關鍵。下列選擇合理的是

A. 選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞

B. 選擇去核的卵細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率

C. 選擇植物的愈傷組織進行誘變處理一定能獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

D. 選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省德州市高一上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于“現(xiàn)察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，正確的是

A. 實驗步驟是制片→水解→染色→沖洗→觀察

B. 觀察時應選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域

C. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色后，可觀察到紅色的細胞核

D. 鹽酸是DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于染色劑和DNA結(jié)合

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