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【題目】對于栽種農作物要“正其行，通其風”的不正確的解釋是（ ）

A. 有利于充分利用光能

B. 有利于釋放氧氣，降低有機物的消耗

C. 有利于吸收較多的CO2，提高光合作用效率

D. 有利于通風透光，提高光能利用率

【答案】B

【解析】正其行，通其風，有利于增加光合作用面積，有利于充分利用光能，A正確；正其行，通其風，可以增加植物將的氣體（如氧氣和二氧化碳）流通，有利于植物提高光合速率，利于氧氣的釋放，B錯誤、C正確；正其行，通其風，有利于增加增加光合作用面積，達到合理密植，同時有利于增加植物將的氣體（如氧氣和二氧化碳）流通，提高了充分利用光能利用率，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的光照強度和適宜的溫度條件下，甲、乙兩種植物的CO2吸收速率隨環(huán)境CO2濃度變化趨勢如下圖所示。回答下列問題:

（1）植物葉片光合作用產生的O2中的O來自于________(填物質)；當環(huán)境CO2濃度為a時，O2除部分釋放到外界以外，還有部分可以參與細胞有氧呼吸，與__________(填 “NADH”或“NADPH”)結合釋放出大量能量。

（2）當環(huán)境CO2濃度大于a時，甲、乙兩種植物中，對光能利用率較低的植物是__________。當CO2濃度大于c時，限制植物甲光合作用的外界因素主要是___________________。

（3）空氣中CO2濃度為0.03%，對植物的光合作用來說，一般達不到最大光合速率。農業(yè)生產中，常常把地塊作成幾個畦，便于灌溉與排水，畦是指用土埂、溝或走道分隔成的作物種植小區(qū)。某地區(qū)夏季多為南風，若植物甲為夏季生長的高稈經濟類植物，作畦的走向應為南北走向，可以提高作物產量，其依據是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物細胞有絲分裂模式圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.該細胞處于有絲分裂后期

B.該細胞中此時不存在核膜

C.該細胞中的染色體、染色單體數(shù)目分別為8、16

D.該細胞分裂結束時生成的兩個子代細胞染色體組成相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物體細胞雜交技術流程圖，甲和乙分別表示染色體組是AA和BB的兩種二倍體植物細胞。下列有關敘述錯誤的是

A. 過程①需要纖維素酶和果膠酶參與

B. c細胞的染色體組成可能是AABB

C. 過程②一般使用聚乙二醇作為誘導劑

D. 過程④和⑤必需在光下才能進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年7月德國科研者在受精卵形成后的第一次分裂過程發(fā)現(xiàn)來自父母雙方的染色體并非攜手共進，如圖。請回答相關問題：

（1）據圖可知，受精作用發(fā)生在_________。

A.有絲分裂 B.減數(shù)第一次分裂

C. 減數(shù)第二次分裂 D.減數(shù)分裂完成后

（2）下列對圖中受精卵第一次正常分裂時發(fā)生的變化正確的描述及排序是__________。

①不同來源的染色體排列在赤道板上；②不同來源的染色體排列在赤道板兩側；③在兩個紡錘體的牽引下，染色體分離；④在兩個紡錘體的牽引下，同源染色體分離；⑤細胞分裂，不同來源的染色體分配在兩個子細胞中；⑥細胞分裂，不同來源的染色體均分在兩個子細胞中。

（3）圖中的兩種異常分裂現(xiàn)象表現(xiàn)為____________。（多選）

A.兩個紡錘體牽引不同步 B.兩個紡錘體方向不一致

C形成了兩個紡錘體 D.著絲點不分裂

（4）圖中異常子細胞和正常子細胞的核DNA的數(shù)目___________（填“相同”或“不相同”）。

（5）受精卵發(fā)育成個體的過程中要進行細胞分化，細胞分化是__________________。

（6）顯微觀察果蠅（2n=8）精巢，發(fā)現(xiàn)有15%的細胞是16條染色體，55%的細胞是8條染色體，30%的細胞是4條染色體。細胞中_____________條染色體的出現(xiàn)可能與減數(shù)分裂有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】NACase（一種酶）對幾丁質（—種多糖）的水解具有催化作用，幾丁質水解后得到的不同產物均對催化活力有影響，下圖為不同濃度的各產物對酶活力的影響曲線，請分析回答：

（1）NACase的催化作用除了受產物濃度影響外，還需環(huán)境提供適宜的________等，NACase能催化反應發(fā)生的機理是________。

（2）圖中幾丁質的水解產物對的催化活力均有________（填“抑制”或“促進”）作用，其中作用最強的是________。

（3）已知半乳糖也是一種還原糖。某同學欲通過實驗區(qū)分這三種糖類化合物，他首先選擇了斐林試劑作檢測，則通過實驗現(xiàn)象，能區(qū)分判斷出的是________。

（4）下圖是不同種類抑制劑降低酶活力的兩種機制的模型，判斷某抑制劑所屬類型的方法是：在研究實驗中加入抑制劑，同時不斷提高底物濃度，如果酶促反應速率________（填”能”或“不能”）提高，則屬于模型A。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組嘗試對“大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究。查詢資料得知：18℃ 時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如下圖1所示；資料還表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在1518℃之間，因此學習小組假設：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15~18℃之間。于是他們設置15℃、16℃、17℃、18℃四個實驗溫度，探究三種酶的最適溫度，結果如下圖2所示：

請根據實驗回答問題：

（1）探究實驗中以干酪素為底物，干酪素的化學本質是蛋白質，可用__________試劑鑒定。

（2）根據圖1數(shù)據，設置幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應控制在__________。

（3）該實驗的自變量是__________。蛋白酶催化效率的高低可以用單位時間內__________表示。

（4）實驗結果如圖2所示，據此能否確定“大菱鲆蛋白酶的最適溫度在1518℃之間”這一假設成立?__________。理由是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，雌性激素可以調節(jié)體液免疫和細胞免疫；雌性激素含量和功能的失調可以導致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無力癥狀的生理過程。請回答下列相關問題：

（1）促進細胞Y分化為細胞Z的信號有___________________。

（2）細胞Y的雌性激素受體有細胞質受體和細胞核受體兩種，雌性激素發(fā)揮作用時進入細胞的方式是___________，細胞核受體和細胞質受體結構差異的直接原因是___________。

（3）與結構X形成有關的細胞器有________________。由圖可知，Ach發(fā)揮作用后去向是________________。

（4）分析圖可知重癥肌無力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調中的免疫缺陷病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗(見下表)中，不可能出現(xiàn)的結果是

實驗

實驗結果

編號

實驗過程

病斑類型

病斑中分離出的病毒類型

①

a型TMV感染植物

a型

a型

②

b型TMV感染植物

b型

b型

③

組合病毒(a型TMV的蛋白質+b型TMV的RNA)感染植物

a型

b型

④

組合病毒(b型TMV的蛋白質+a型TMV的RNA)感染植物

a型

a型

A.實驗①B.實驗②C.實驗③D.實驗④

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