【題目】孟德爾在研究豌豆一對相對性狀的遺傳時(shí)，設(shè)計(jì)了對現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，在遺傳學(xué)上稱為（ ）

A．測交 B．雜交 C．自交 D．正交

【答案】A

【解析】

試題分析：孟德爾用測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，測交結(jié)果與演繹推理的結(jié)果相符，證明對分離現(xiàn)象解釋是正確的。綜上所述，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)一些生命活動，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 癌細(xì)胞能進(jìn)行①過程，且在癌變后細(xì)胞周期變長

B. ②過程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞和組織

C. 進(jìn)行③過程的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，但遺傳物質(zhì)并未增加

D. ④過程也受基因控制，并且受環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某濕地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是Ⅱ中的四種生物，①⑦表示生理過程。圖乙是對Ⅰ中某種命種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要生理過程是_____________（填圖中數(shù)字），該生態(tài)系統(tǒng)共有_____________條食物鏈，A是第_____________營養(yǎng)級。若生產(chǎn)者固定的太陽能總量為mkJ，則甲圖中D獲得的能量最多為_____________kJ。

（2）調(diào)查圖乙中該種生物的種群密度常用的方法是____________，在t0、t1、t2三個(gè)時(shí)間相比該種群數(shù)量最大的時(shí)間是____________。

（3）人們通過引種等措施，使該濕地生態(tài)系統(tǒng)短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的生物群落，這說明___________。研究表明Ⅰ中某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如圖所示，請據(jù)圖答下列問題：

（1）圖中三種物質(zhì)的組成元素都是___________。油菜種子成熟過程中脂肪增加較多，但小麥種子成熟過程中淀粉增加較多，等質(zhì)量的脂肪要比糖類儲存的能量多；這與脂肪在元素含量上具有_______的特點(diǎn)是有關(guān)的。

（2）取圖中40天時(shí)的種子處理，獲取提取液并加入碘液，檢測結(jié)果是___________。風(fēng)干的油菜種子細(xì)胞中的水主以___________的形式存在。

（3）儲存油菜種子萌發(fā)過程需要吸收大量的水分，這些水分子可參與脂肪水解成___________的反應(yīng)，此外還可發(fā)揮的作用有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1859年，《物種起源》一出版，立即在英國掀起軒然大波：有些人興高采烈，拍手稱贊；有些人惱羞成怒，暴跳如雷；更多的人則把它當(dāng)成奇聞傳說，到處宣揚(yáng)。這是因?yàn)?/span>

A. 該書觀點(diǎn)自身的局限性

B. 該書觀點(diǎn)有悖于人的傳統(tǒng)認(rèn)識

C. 該書觀點(diǎn)宣揚(yáng)人文主義

D. 該書觀點(diǎn)不利于封建專制統(tǒng)治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該圖所示化合物叫____________。參與構(gòu)成該化合物的氨基酸有___________種。

（2）蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的，這是因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量、___________不同，以及肽鏈的___________及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別。

（3）生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，蛋白質(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多種多樣，具體表現(xiàn)___________。（答出兩點(diǎn)即可)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或①和④

B. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①

C. 人體細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程④釋放的能量多

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合中，后代只有一種表現(xiàn)型的是（ ）

A．Aabb×aabb B．AABb×aabb

C．AaBb×AaBb D．AAbb×aaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)�，F(xiàn)在需要在乙圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，用以探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟表述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 第一步，在b管中加入適量的蔗糖酶

B. 第二步，水浴加熱U形管至適宜溫度，保溫一段時(shí)間后觀察a，b兩管內(nèi)液面變化

C. 第三步，分別從a、b兩管中吸取適量液體

D. 第四步，檢驗(yàn)吸取的液體中是否有還原糖

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同步練習(xí)冊答案