【題目】某藥用植物是雌雄異株的二倍體植物,其性別決定方式為XY型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)某海島上一大型該藥用植物的窄葉(純合子)種群中,偶爾發(fā)現(xiàn)一株雌性寬葉植株,若已知該變異由一個(gè)基因突變引起,則該寬葉性狀為________________(填“顯性性狀”或“隱性性狀”),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該變異基因是位于常染色體上還是位于X染色體上(請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果與結(jié)論)。

實(shí)驗(yàn)思路:讓該寬葉雌株與窄葉雄株雜交,得到F1,選F1________作母本, _________作父本雜交得F2,統(tǒng)計(jì)F2的葉型。

結(jié)果及結(jié)論:

______________________________________________________,則該突變基因位于常染色體上。

______________________________________________________,則該突變基因位于X染色體上。

(2)若控制其寬葉和窄葉的基因(用A、a表示)位于X和Y染色體同源區(qū)段,現(xiàn)利用人工誘變的方法使其窄葉雄株的一個(gè)基因發(fā)生突變獲得一株寬葉雄株,現(xiàn)利用該種群中寬葉或窄葉雌株與上述雄株進(jìn)行雜交,若雜交的基因型組合為_________________________,可根據(jù)其子代幼苗葉的寬窄區(qū)分雌雄。

【答案】顯性性狀 窄葉雌性植株 寬葉雄性植株 后代雌雄株既有寬葉又有窄葉 后代雌株全為寬葉,雄株全為窄葉 XaXa與XAYa或XaXa與XaYA

【解析】

在已知顯隱性的前提下,判斷基因是在常染色體上還是X染色體上,可選用隱雌和顯雄的親本雜交,若后代雌性均為顯性性狀,雄性均為隱性性狀,說(shuō)明基因位于X染色體上。若后代的性狀與性別無(wú)關(guān),則基因位于常染色體上。

(1)由于種群中原有個(gè)體均為窄葉純合子,而由一個(gè)基因突變即導(dǎo)致了一株雌性表現(xiàn)為寬葉植株,可知發(fā)生的是顯性突變,即寬葉為顯性性狀。判斷基因位于常染色體還是X染色體的常用雜交組合為隱雌×顯雄。所以可用該寬葉雌株與窄葉雄株雜交,得到F1,選F1中窄葉雌株作母本,寬葉雄株作父本雜交得F2,統(tǒng)計(jì)F2的葉型。若基因位于常染色體上,則突變的寬葉雌株基因型為Aa,窄葉雄株基因型為aa,子一代的窄葉雌株基因型為aa,寬葉雄株基因型為Aa,所以子一代的窄葉雌株和寬葉雄株雜交,子二代的雌雄株均既有窄葉又有寬葉。若基因位于X染色體上,則突變的寬葉雌株基因型為XAXa,窄葉雄株基因型為XaY,二者雜交的子一代中窄葉的雌株基因型為XaXa,寬葉雄株的基因型為XAY,子一代的窄葉雌株和寬葉雄株雜交,子二代的雌株均為寬葉,雄株均為窄葉。所以若后代雌雄株既有寬葉又有窄葉,則該突變基因位于常染色體上。若后代雌株全為寬葉,雄株全為窄葉,則該突變基因位于X染色體上。

(2)若利用人工誘變的方法使其窄葉雄株的一個(gè)基因發(fā)生突變獲得一株寬葉雄株,說(shuō)明發(fā)生的是顯性突變。若控制其寬葉和窄葉的基因(用A、a表示)位于X和Y染色體同源區(qū)段。則突變的寬葉雄株的基因型為XAYa或XaYA。若要根據(jù)其子代幼苗葉的寬窄區(qū)分雌雄,可讓基因型組合為XaXa與XAYa或XaXa與XaYA雜交。XaXa與XAYa雜交的后代雌株均為寬葉,雄株均為窄葉。而XaXa與XaYA雜交的后代雄株均為寬葉,雌株均為窄葉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將馬鈴薯去皮切塊,加水煮沸一定時(shí)間,過(guò)濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂,用水定容后滅菌,得到M培養(yǎng)基。

回答下列問(wèn)題:

(1)M培養(yǎng)基若用于真菌的篩選,則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素抑制___________的生長(zhǎng),加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基允許_________________________生長(zhǎng),___________________其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng)

(2)M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長(zhǎng)提供了多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)類(lèi)型除氮源外還有___________(答出兩點(diǎn)即可)。氮源進(jìn)入細(xì)菌后,可參與合成的生物大分子有___________(答出兩點(diǎn)即可)。

(3)若在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖,接種土壤濾液并培養(yǎng),平板上長(zhǎng)出菌落后可通過(guò)加入顯色劑篩選出能產(chǎn)生淀粉酶的微生物,加入的顯色劑是___________

(4)甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量,在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果:

甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140和149,取平均值133。

乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176,取平均值124。

有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中,乙同學(xué)的結(jié)果可信度低,其原因是:_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組對(duì)人群中的眼色性狀進(jìn)行調(diào)查(設(shè)基因?yàn)锽、b),調(diào)查結(jié)果如下表。以下表述不正確的是( )

婚配方式

調(diào)查的家庭個(gè)數(shù)

子女藍(lán)眼

子女褐眼

一、藍(lán)眼×藍(lán)眼

150

78

82

0

0

二、藍(lán)眼×褐眼

158

49

47

63

61

三、褐眼×褐眼

142

14

17

72

69

A. 眼色性狀中顯性性狀是褐眼

B. 婚配方式二中親本基因型組合類(lèi)型一定為Bb×bb

C. 婚配方式三中親本基因型組合類(lèi)型可能為Bb×Bb、BB×BB、BB×Bb

D. 婚配方式一中親本基因型組合類(lèi)型一定為bb×bb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是()

A. 免疫能力低可能會(huì)引起人體穩(wěn)態(tài)失衡,免疫能力越強(qiáng)越有利于穩(wěn)態(tài)的維持

B. 吞噬細(xì)胞可吞噬病原體,如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除,則屬于非特異性免疫

C. B細(xì)胞在淋巴因子的作用下快速產(chǎn)生大量的抗體

D. 過(guò)敏反應(yīng)發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,但消退較慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合促進(jìn)劑是一種與生長(zhǎng)素有類(lèi)似生理作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究光合促進(jìn)劑的生理作用,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)材料:生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:(請(qǐng)補(bǔ)充完善)

第一步:選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株,隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組。

第二步:對(duì)甲、丙兩組噴灑____________;對(duì)對(duì)照組乙、丁兩組噴灑___________。

第三步:將四組番茄放置于_____________的條件下培養(yǎng),觀察四組番茄的葉片顏色,測(cè)量并計(jì)算每組番茄的_____________、待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量、稱量并計(jì)算單果重量的平均值。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下表所示。

植物生長(zhǎng)狀況、產(chǎn)量記錄表

名稱

平均株高(cm)

座果數(shù)(個(gè))

葉色

平均單果重(g)

甲組

220.2

28.2

深綠

172.5

乙組

206.6

26.4

156

丙組

222.8

27.6

深綠

170

丁組

218.8

25.8

152.5

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

①根據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了________(物質(zhì))的合成,提高了光能利用率,進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷:光合促進(jìn)劑具有與生長(zhǎng)素類(lèi)似的生理作用,如:促進(jìn)生長(zhǎng)、_____________。

②若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a,則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí),番茄產(chǎn)量_______(填“會(huì)”、“不會(huì)”、“不一定”)降低。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。如表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵?)

選項(xiàng)

應(yīng) 用

措 施

目 的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸

B

水果保鮮

零上低溫

降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸

C

稻田

定期排水

防止水稻幼根因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進(jìn)根有氧呼吸,有利于吸收礦質(zhì)離子

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查。下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng) 養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(單位:J/hm2·a)

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是_____J/hm2·a,這部分能量是指_____

(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____。

(3)該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類(lèi)型為_________。若該地區(qū)氣候條件適宜、雨量豐富,在數(shù)十 年乃至上百年后,此片棄耕農(nóng)田可能會(huì)變成森林,此過(guò)程的演替趨勢(shì)應(yīng)該是: 棄耕農(nóng)田→______________→喬木林(森林)

(4)生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對(duì)棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化 規(guī)律進(jìn)行了研究。

I.研究者通常采用_____法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。若調(diào)查中部分田鼠身上的標(biāo) 志物脫落,所得調(diào)查數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏______(填“大”或“小”) Ⅱ.研究人員根據(jù)最初的一個(gè)月內(nèi)_____構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為 N t =N0·λt,由此 可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是_____。 Ⅲ.若研究人員對(duì)此棄耕農(nóng)田進(jìn)行長(zhǎng)期研究,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),將會(huì)發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長(zhǎng) 模型的變化趨勢(shì)是_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一位正常的女子,她的雙親正常,但有一位同時(shí)患白化病和色盲的弟弟,如該女子與一位患白化病但色覺(jué)正常的男子婚配,則生出一個(gè)正常兒子的機(jī)率是( 。

A. 1/24B. 1/12C. 1/8D. 1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳學(xué)家摩爾根用哪種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了基因位于染色體上( )

A. 果蠅 B. 噬菌體

C. 小白鼠 D. 肺炎雙球菌

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