【題目】某生物小組用某種酶進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶

B.酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解，不會(huì)再有活性

C.通過實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時(shí)的條件接近30℃，pH=7

D.pH=5或溫度為20℃條件下酶活性下降的原因相同

【答案】C

【解析】

1．酶的特性：

（1）高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍。

（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。

（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活。

2．由圖可知圖1探究溫度對(duì)酶活性的影響；圖2探究ph值對(duì)酶活性的影響；圖3探究酶的專一性。

A、由丙圖可知：該酶能使麥芽糖酶解，不能使蔗糖分解，該酶應(yīng)該是麥芽糖酶，A錯(cuò)誤；

B、酶可以反復(fù)利用，發(fā)揮作用后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，B錯(cuò)誤；

C、由圖1可以看出，該種酶活性最大時(shí)的溫度接近于30℃，由圖2可知，該種酶活性最大時(shí)的pH值接近于7，C正確；

D、在pH=5時(shí)酶活性下降的原因是酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞，20℃的情況下酶活性下降的原因是低溫使酶的活性下降，但空間結(jié)構(gòu)沒有受到破壞，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“細(xì)胞自噬”是人類細(xì)胞一個(gè)重要機(jī)制，溶酶體在“細(xì)胞自噬”中的作用如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 自噬小體和溶酶體融合，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

B. “細(xì)胞自噬”有利于多細(xì)胞生物體完成正常的個(gè)體發(fā)育

C. 細(xì)胞可以通過降解自身成分來提供營養(yǎng)和能量

D. 利用“細(xì)胞自噬”可以清除衰老細(xì)胞器和無用大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，北歐鯽魚在正常情況下的能量代謝過程與絕大多數(shù)動(dòng)物一樣，但在寒冷、缺氧的環(huán)境中，有其特異的代謝途徑（如下圖中的①→②→⑤→⑥），使之能在冬季冰凍的小池塘里生活數(shù)月之久（酒精在—80℃的狀態(tài)下不會(huì)凝固）。回答下列問題：

（1）在入冬之前，北歐鯽魚體內(nèi)會(huì)合成較多的脂肪，脂肪的作用是_________________________。

（2）北歐鯽魚肌細(xì)胞中④過程發(fā)生的具體場(chǎng)所是_____________，該過程產(chǎn)生的能量去向是________________________。

（3）寒冷、缺氧環(huán)境下，北歐鯽魚經(jīng)過其特異的代謝途徑①→②→⑤→⑥產(chǎn)生的酒精隨血液流入鰓，再擴(kuò)散到周圍水環(huán)境中，其生物學(xué)意義是_________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，寒冷、缺氧環(huán)境下北歐鯽魚除了具有特異的代謝途徑外，魚腦組織血流量也會(huì)增加，該變化的生物學(xué)意義是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖一中BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

B. 兩圖中分別出現(xiàn)FG段與ef段的變化，原因是部分氣孔關(guān)閉，葉片吸收CO2 的量減少

C. 圖二中g(shù)h段時(shí)氧氣含量增加，且到達(dá)i點(diǎn)時(shí)，該植株積累的有機(jī)物最多

D. 上圖所示的結(jié)果表明，該植株經(jīng)過這一晝夜之后，植物體中有機(jī)物含量有所增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有5個(gè)氨基酸的R基分別為—CH3、—CH2—COOH、-CH2—CH2—OH、-CH2—CO—NH2、—CH2—SH，當(dāng)它們縮合后，該五肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是

A. 4、4、5 B. 5、5、5 C. 2、2、4 D. 3、3、3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組利用某二倍體自花傳粉植株進(jìn)行兩組雜交實(shí)驗(yàn)，雜交涉及的四對(duì)相對(duì)性狀分別的紅果（紅）與黃果（黃）、子房二室（二）與多室（多）、圓形果（圓）與長形果（長）、單一花序（單）與復(fù)狀花序（復(fù)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

級(jí)別

雜交組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)

甲

紅二×黃多

紅二

450紅二、160紅多、150黃二、50黃多

紅多×黃二

紅二

460紅二、150紅多、160黃二、50黃多

乙

圓單×長復(fù)

圓單

660圓單、90圓復(fù)、90長單、160長復(fù)

圓復(fù)×長單

圓單

510圓單、240圓復(fù)、240長單、10長復(fù)

回答下列問題。

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是∶控制甲組兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是獨(dú)立遺傳的，依據(jù)是_________；控制乙組兩對(duì)相對(duì)性狀的基因不是獨(dú)立遺傳的，依據(jù)是________。

（2）某同學(xué)若用“長復(fù)”分別與乙組的兩個(gè)F1進(jìn)行雜交，結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，其子代的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不符合___________的比例。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若圖中A流向C的比例不變，由于某種原因造成了生物B大量減少，D的食物來源中A和B提供能量的比例由1:2變?yōu)?:1（能量傳遞效率為20%），則D的數(shù)量理論上為原來的______倍，D的數(shù)量發(fā)生變化的理由___________________________________________。

（2）在由該生態(tài)系統(tǒng)形成森林生態(tài)系統(tǒng)的過程中，生產(chǎn)者CO2的吸收量______（填<、=或>）回歸無機(jī)環(huán)境的CO2量。

（3）大自然中，獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食，而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食獵物的機(jī)會(huì)，獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為__________。在圖中D能夠依B留下的氣味去捕食，B同樣也能夠依據(jù)D的氣味躲避獵捕，從而保持彼此數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，說明信息傳遞能__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，虛框①～④表示其中的部分結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. ①是氨基，④是羧基B. 肽鍵②是連接氨基酸的化學(xué)鍵

C. 形成②時(shí)脫去的水中，氫只來自氨基D. R基③決定氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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