艾滋病是英文AIDS的譯音,是獲得性免疫缺陷綜合征的簡稱,是由HIV(病毒)引起的.該病于1981年在美國發(fā)現(xiàn),現(xiàn)已在全世界傳播蔓延.侵染人體的HIV,其蛋白質(zhì)外殼的合成場所主要在( 。
A、HIV的核糖體
B、人體T細(xì)胞的核糖體
C、人體紅細(xì)胞的核糖體
D、人體內(nèi)細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防
專題:
分析:本題考查艾滋病的相關(guān)知識.
艾滋病的病原體為HIV,其主要攻擊人體的免疫系統(tǒng)特別是T淋巴細(xì)胞,最終使免疫功能喪失,其他病原體等乘虛而入,故艾滋病患者的直接死因往往是嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾。腥綡IV但沒有發(fā)病的人不稱為艾滋病患者,而是艾滋病病毒攜帶者.在潛伏期HIV因大量增殖而濃度增加,T細(xì)胞數(shù)量逐漸減少.
解答: 解:A、HIV病毒是RNA病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞,其蛋白質(zhì)外殼的合成場所主要在T細(xì)胞的核糖體中,B正確;
C、HIV病毒一般不侵入人體紅細(xì)胞,而且人體紅細(xì)胞中沒有核糖體和細(xì)胞核,C錯誤;
D、蛋白質(zhì)外殼的合成場所是核糖體,不是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題主要考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞,當(dāng)它侵入T細(xì)胞后,HIV病毒的遺傳物質(zhì)會合成一段DNA,整合到T細(xì)胞核的染色體基因組中,然后進(jìn)行表達(dá);如果人為的對T細(xì)胞膜加以改造,讓HIV病毒侵入,由于紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,HIV病毒的遺傳物質(zhì)將無法表達(dá),也就無法增殖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在安靜高考考場里,當(dāng)考生在專心作答英語聽力試題時(shí),不需要參與的高級中樞是( 。
A、大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)
B、大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動性語言中樞)
C、大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)
D、大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有三組運(yùn)動員每日分別攝入等質(zhì)量的高脂肪飲食、正常飲食和高糖類飲食,三日后檢測他們肌肉中糖原含量,接著讓他們在健身單車上進(jìn)行高強(qiáng)度運(yùn)動,直至力竭為止.下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.結(jié)合所學(xué)知識,分析下列有關(guān)說法正確的是( 。
食物種類
檢測項(xiàng)目
高脂肪飲食 正常飲食 高糖類飲食
三天后肌肉中糖原含量(g/100g) 0.35 1.75 3.55
運(yùn)動至力竭所需時(shí)間(min) 65 110 160
A、飲食中的糖類比脂肪更容易以糖原形式在人體內(nèi)儲存
B、脂肪被吸收后只能儲存,不能轉(zhuǎn)化為糖類為運(yùn)動供能
C、運(yùn)動時(shí)胰高血糖素會促進(jìn)肌糖原分解成葡萄糖并氧化
D、高糖類飲食組的運(yùn)動員運(yùn)動后血漿pH值將大幅下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻(基因型為AaBb)的花藥通過無菌操作,接入試管,經(jīng)過如下過程培育試管苗.以下選項(xiàng)中正確的是( 。
A、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b:愈傷組織細(xì)胞具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;d:試管苗的生長發(fā)育不需光照
B、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b:愈傷組織細(xì)胞不具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細(xì)胞分裂素;d:試管苗的生長發(fā)育不需光照
C、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b:愈傷組織細(xì)胞具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細(xì)胞分裂素;d:試管苗的生長發(fā)育需要光照
D、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b:愈傷組織細(xì)胞不具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;d:試管苗的生長發(fā)育需要光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)高倍顯微鏡使用的描述錯誤的是( 。
A、高倍鏡放大了倍數(shù),擴(kuò)大了觀察的范圍
B、高倍鏡下的視野暗
C、先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
D、只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.下列相關(guān)說法中正確的是 (  )
A、控制穎色的兩對基因位于2對同源染色體上
B、F2中非黑穎有3種基因型,純合體占
1
2
C、F2中黃穎自交后代中雜合體占
1
2
D、F1測交,后代基因型比為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中A、B、C、D組成生物群落.下列說法不正確的是( 。
A、A是生產(chǎn)者,D是分解者
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C、①②③過程中伴隨著能量的傳遞
D、無機(jī)環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 
;結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)可能代表氧氣擴(kuò)散過程的是圖中編號
 
;碘離子進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 
;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中編號
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾主要通過豌豆的雜交實(shí)驗(yàn),總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大基本定律,以下與之有關(guān)的說法正確的是( 。
A、F2表現(xiàn)出高莖:矮莖=3:1,直接證明了F1產(chǎn)生的配子的種類和數(shù)量關(guān)系
B、F2表現(xiàn)出高莖:矮莖=3:1,間接證明了F1產(chǎn)生的配子的種類和數(shù)量關(guān)系
C、F2表現(xiàn)出高莖:矮莖=3:1,直接證明了F1產(chǎn)生的配子與配子結(jié)合的種類和數(shù)量關(guān)系
D、F2表現(xiàn)出高莖:矮莖=3:1,間接證明了F1產(chǎn)生的配子與配子結(jié)合的種類和數(shù)量關(guān)系

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