分析 據(jù)圖甲分析,無催化劑時需要活化能用線段ac表示,有酶催化時用線段bc表示,因此降低的活化能用線段ab表示.
據(jù)圖丙分析,該實驗的自變量是溫度和PH,因變量是底物的剩余量,底物的剩余量的相對值越大,酶的活性越低,底物的剩余量的相對值越小,酶的活性越高;分析題圖曲線可知、酶的活性受溫度和PH的影響,不同PH條件下,酶的最適宜溫度相同.
解答 解:(1)酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,大部分是蛋白質,少數(shù)是RNA.同無機催化劑相比,酶降低化學反應的活化能的作用更顯著,因此催化效率更高.在圖1中酶所降低的活化能可以用ab段的能量值來表示.而無機催化劑降低活化能的作用相對弱些,因此b在縱軸上將上移.
(2)曲線abc則是先上升后水平,適用于有飽和點的現(xiàn)象,
①在一定范圍內,酶促反應速率隨反應物濃度的增加而加快,當反應物濃度達到一定的值,酶促反應速率不再增加.若X軸表示反應物濃度,則Y軸可表示酶促反應速率.
②若X軸表示反應時間,Y軸表示生成物的量,b點以后生成物的量不再隨著底物濃度增加而增加,制約b點以后增加的原因是可以是酶濃度.
(3)分析題圖曲線可知,PH為5時酶活性最低,PH為6時,酶活性最高,PH為7時,酶活性介于PH為5和6之間,因此可以說明當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是先上升后下降;分析題圖可知,不同PH條件下,酶的最適宜溫度相同.
故答案為:
(1)AB 上移
(2)①:酶促反應速率.
②酶的濃度
(3)PH值不同,酶的最適溫度不變
點評 本題結合圖示,考查酶的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C是組成碳水化合物的基本元素,在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O) | |
B. | N是葉綠素的組成成分,缺少N會影響植物進行光合作用 | |
C. | O是構成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自H2O | |
D. | P是構成ATP的必需元素,光合作用中光反應和暗反應過程均有ATP的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 210 | B. | 201 | C. | 15 | D. | 7 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是生物體主要的能源物質,但并非所有的糖都可以作為能源物質 | |
B. | 相同質量的糖類和脂肪相比較,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣 | |
C. | 糖蛋白可以與某些信息分子特異性結合而起到傳遞信息的作用 | |
D. | 組成蛋白質的氨基酸都至少含有一個氨基、一個羧基和一個含碳的R基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③⑤ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com