棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落.為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株,按圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度).

(1)該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是
 
.光合作用過(guò)程中,含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的
 
還原成糖類.在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn),若其他條件不變,進(jìn)一步提高溫度,則該葉片光飽和點(diǎn)的變化是
 

(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是
 
組.B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低,說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物
 
.為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),增設(shè)了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是
 
.由此可知,正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配,減少棉鈴脫落.
(3)若該激素不能促進(jìn)插條生根,卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,植物激素的作用
專題:
分析:根據(jù)題意可知,實(shí)驗(yàn)為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,因此實(shí)驗(yàn)的自變量為是否利用外源激素處理,因變量為葉片和幼齡的放射性強(qiáng)度.圖中A組不用激素處理,作為空白對(duì)照,而B(niǎo)C作為實(shí)驗(yàn)組,并且BC之間又可以進(jìn)行相互對(duì)照.
解答: 解:(1)題中研究外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,光合作用產(chǎn)物一般用碳元素標(biāo)記.首先標(biāo)記CO2,CO2被固定為C3,C3被光反應(yīng)提供的[H]還原為糖類和C5.原光飽和點(diǎn)在適宜條件下測(cè)得的,若提高溫度,酶活性減低,能固定的CO2量和利用的光能減少,光飽和點(diǎn)降低.
(2)由題干可知,幼鈴脫落是光合產(chǎn)物不足導(dǎo)致,對(duì)比A、B、C三組,發(fā)現(xiàn)C組幼鈴中有機(jī)物占比最高,因而幼鈴脫落顯著減少.B組中葉片的放射性強(qiáng)度的百分比較高,說(shuō)明有機(jī)物占比較多,輸出較少.由題中數(shù)據(jù)可知,激素可抑制葉片有機(jī)物的輸出,有利于幼鈴有機(jī)物的輸入,因而用激素處理葉片,導(dǎo)致葉片有機(jī)物輸出明顯較少,且小于B組,因而幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低依次為C>A>B>D.
(3)赤霉素能夠促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高,但不能促進(jìn)扦插枝條生根.
故答案為:
(1)碳;   NADPH([H]); 降低;  
(2)C;  輸出減少 C>A>B>D;
(3)赤霉素;
點(diǎn)評(píng):本題考查了植物的激素調(diào)節(jié)以及光合作用的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化;能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解的分析并結(jié)合題意確定幼鈴脫落顯著減少的組別;識(shí)記赤霉素的生理作用等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動(dòng)裝片異物不動(dòng),換上高倍鏡后異物仍在,異物可能在( 。
A、物鏡上B、目鏡上
C、鏡筒中D、材料中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、葉肉細(xì)胞中堿基、核苷酸、五碳糖種類分別是5種、8種和2種
B、大腸桿菌細(xì)胞中含有堿基A、T、G、C的核苷酸共4種
C、組成核酸的基本單位是核糖核苷酸
D、DNA與RNA的不同點(diǎn)只在于五碳糖和堿基的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若雜交的雙親的基因型分別為AaBbCCDDEe與AABbCcddEe,則其子代中純合體的比例為( 。
A、0
B、
1
4
C、
1
16
D、
1
32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A,B兩個(gè)密閉,透明的生態(tài)瓶,其生物組成和光照條件見(jiàn)表.一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定.
生態(tài)瓶編號(hào)光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動(dòng)物
A+++++
B-++++
注“+”表示有,“-”表示無(wú).
請(qǐng)回答:
(1)A瓶中微生物、浮游藻類、水草和浮游動(dòng)物共同組成了一個(gè)
 
.浮游藻類和水草的種間關(guān)系為
 

(2)一段時(shí)間后,B瓶中浮游藻類種群密度
 
,原因是
 
,浮游動(dòng)物的種群密度
 
,原因是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物一選修1:生物技術(shù)與實(shí)踐]
玫瑰被譽(yù)為“花中皇后”,玫瑰精油也是世界上最貴的“液體黃金”.如圖為玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)分析回答:

(1)玫瑰精油適合用
 
蒸餾法提。诓僮鲿r(shí)可向蒸餾燒瓶中加入幾片碎瓷片,目的是
 

(2)為確保玫瑰精油的提取,應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的比值是
 
.當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí),蒸餾過(guò)程中影響精油提取量的主要因素有
 
 

(3)油水混合物需加入
 
,以加速油水分層.分離的油層中還含有一定的水分,需加入
 

(4)玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑,請(qǐng)回答:
(1)圖中A、B、C、D代表腺體分泌的激素,請(qǐng)?jiān)趫D中的方框中填上表示激素名稱的字母.
(2)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降,甚至喪失,最可能受損的部位是圖中的
 

(3)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量
 
.作用于骨骼肌和其他組織后,A激素促進(jìn)產(chǎn)熱的原理是
 

(4)如果血液中A有增加趨勢(shì)時(shí),
 
(填字母)和
 
(填字母)的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示正常人受到寒冷刺激時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程.A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì),a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填物質(zhì)編號(hào)):
(1)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)以
 
方式為主,與C具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 

(2)正常機(jī)體血液中C對(duì)A、B的分泌起
 
作用,a~d中調(diào)節(jié)效應(yīng)相同的是
 

(3)寒冷刺激后,圖中物質(zhì)[]
 
的分泌先增強(qiáng),C物質(zhì)對(duì)體溫調(diào)節(jié)的具體作用主要是
 

(4)B物質(zhì)只能作為甲狀腺細(xì)胞的信號(hào),與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的
 
(物質(zhì))有關(guān).
(5)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),除了圖中所示的器官、腺體的生理活動(dòng)發(fā)生改變外,采用其它物理方式調(diào)節(jié)體溫的效應(yīng)器有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某41肽被水解成2個(gè)8肽,2個(gè)6肽,1個(gè)4肽,3個(gè)3肽,則這些短肽的肽鍵總數(shù)是( 。
A、31B、32C、33D、34

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