分析 1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
2、PCR技術(shù):
(1)概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
(2)原理:DNA復(fù)制.
(3)前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物.
(4)條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
(5)過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開);低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.
3、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)生產(chǎn)速效胰島素需要采用蛋白質(zhì)工程技術(shù),而蛋白質(zhì)工程通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造.因此,要生產(chǎn)速效胰島素,需要對(duì)胰島素基因進(jìn)行定向改造.
(2)PCR技術(shù)是一項(xiàng)在體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù).在用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)酶作用下進(jìn)行延伸,如此循環(huán)多次.
(3)轉(zhuǎn)基因生物的安全性性問題包括:生物安全、食物安全以及環(huán)境安全三個(gè)方面.
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一.在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹,保護(hù)環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題,即生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響,其主要體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是整體性原理.
故答案為:
(1)胰島素基因
(2)體外 引物 熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)
(3)生物 食物
(4)循環(huán) 整體性原理
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、蛋白質(zhì)工程、生態(tài)工程等知識(shí),要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及操作過程等;識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念;識(shí)記生態(tài)工程的基本原理;了解轉(zhuǎn)基因生物 的安全性問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和ATP參與化學(xué)反應(yīng)前后,在細(xì)胞中的含量不變 | |
B. | 分別用沸水和冷水溶解加酶洗衣粉,二者洗滌效果均不佳的原理相同 | |
C. | 細(xì)胞呼吸釋放的化學(xué)能大部分轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能 | |
D. | 酶和ATP,二者均可在細(xì)胞內(nèi)外以及細(xì)胞膜上發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胰島素的分泌過程需要消耗能量,因此該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 依據(jù)滲透作用的原理可測(cè)定成熟植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度 | |
C. | 激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
D. | 細(xì)胞膜具有選擇透過性,主要與細(xì)胞膜上的糖蛋白有專一性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物 | |
B. | 調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí),如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)不能再用 | |
C. | 葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn),如果提取色素時(shí)加入無水乙醇過量,紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺 | |
D. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃,則說明溶液中產(chǎn)生了酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì) I具有促進(jìn)細(xì)胞C增殖、分化的作用 | |
B. | 能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別的細(xì)胞有B、C和D | |
C. | 物質(zhì) I和物質(zhì)II都屬于免疫活性物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞A和B在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | OA 段該草本植物的種群密度一直維持在很低水平,這與農(nóng)田管理者不斷除草有關(guān),與 BC 段相比,CD 段物種的豐富度增加 | |
B. | BC 段該草本植物的種群密度不再增加,主要的限制因素可能是天敵數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭(zhēng)爭(zhēng)加劇、空間資源的相對(duì)匱乏等 | |
C. | 農(nóng)田棄耕之前不斷的除草除蟲的目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,大大提高能量利用率 | |
D. | 地表生滿雜草、灌木等植被有利于防風(fēng)固沙,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素和脫落酸在調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂過程中有拮抗關(guān)系 | |
B. | 乙烯在植物體各個(gè)部位都能合成,主要是促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
C. | 達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是胚芽鞘的向光性與生長(zhǎng)素有關(guān) | |
D. | 用赤霉素處理大麥可以使大麥無需發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列的哪一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式與其他三種方式不同( )
A.根吸收礦質(zhì)元素
B.紅細(xì)胞吸收鉀離子,排出鈉離子
C.小腸對(duì)鈣的吸收
D.漿細(xì)胞分泌抗體
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