【題目】如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線，據(jù)圖判斷正確的是（ ）

A. 細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為14小時(shí)B. 染色體的數(shù)量在Ⅱ段發(fā)生倍增

C. 細(xì)胞在Ⅱ段時(shí)形成赤道板D. Ⅰ～Ⅲ段是一次完整的細(xì)胞周期

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線，其中Ⅰ段表示有絲分裂間期，進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；Ⅱ段表示有絲分裂前期、中期和后期；Ⅲ段表示有絲分裂末期，染色體和紡錘體消失，核膜和核仁重建。

連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下次分裂完成時(shí)為止，所以細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為20小時(shí)，A錯(cuò)誤；Ⅱ段表示有絲分裂前期、中期和后期，后期著絲點(diǎn)斷裂，染色體數(shù)加倍，B正確；Ⅱ段表示有絲分裂前期、中期和后期，赤道板是不存在的結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞周期是一次分裂完成時(shí)到下一次分裂完成，根據(jù)分析，D錯(cuò)誤；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命過(guò)程，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 若圖中模板鏈被水解，會(huì)產(chǎn)生4種核苷酸

B. 在不同組織細(xì)胞中該過(guò)程的產(chǎn)物有差異

C. 該過(guò)程需要DNA聚合酶

D. 該過(guò)程涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)和ATP的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在你和父母之間，哪種細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？( )

A.精子B.卵細(xì)胞C.受精卵D.生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ2的致病基因位于1對(duì)染色體上，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對(duì)染色體上，這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因，圖乙是Ⅱ3體內(nèi)某細(xì)胞的分裂圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：(Ⅱ2的致病基因用A或a表示，Ⅱ3的致病基因用B或b表示，不考慮基因突變)

(1)Ⅱ3的致病基因的遺傳方式是_________，Ⅱ2的致病基因是_________(填“顯性”或“隱性”) 致病基因。

(2)若Ⅱ2的致病基因是常染色體遺傳，則Ⅲ2的基因型是_________，Ⅲ2與同基因型的人婚配，子女患病的概率是_________。

(3)若Ⅱ2與Ⅱ3生了一個(gè)先天聾啞的女孩，該女孩的X染色體缺失了一段，則這條缺失一段的X染色體來(lái)自_________(填“父親”還是“母親”)，這個(gè)女孩的基因型是_________。

(4)圖乙細(xì)胞名稱是_________，該細(xì)胞發(fā)生的變異類型是_________，根據(jù)(3)中的分析結(jié)果在圖中相應(yīng)染色體上標(biāo)出A(a)基因。_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/(m2·a)。下列說(shuō)法正確的是(　　)

①在入射的太陽(yáng)能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右�、诜纸庹呖衫脕�(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到A中的所有能量　③消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，可利用的總能量越多　④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)作食物時(shí)，比起其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可獲得更多的能量

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于原核生物的是

A. 念珠藻 B. 發(fā)菜 C. 顫藻 D. 衣藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，證明了光合作用（ ）

A. 制造了有機(jī)物B. 利用了根系吸收的水分

C. 釋放的氧氣來(lái)自H2OD. 釋放的氧氣來(lái)自CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的________能力，A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是________由控制的。

（2）如果A細(xì)胞的子細(xì)胞不能分化和凋亡，只保留自我更新的途徑，表明A細(xì)胞發(fā)生了________，發(fā)生這種變化的根本原因是________。

（3）A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是________。

（4）若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞，該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是________，結(jié)構(gòu)①的生理活動(dòng)________。

（5）若A是卵原細(xì)胞，經(jīng)________形成D（卵細(xì)胞），則產(chǎn)生4個(gè)D細(xì)胞，需要________個(gè)A細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸的過(guò)程中，氧氣參與反應(yīng)的階段是

A. 第一階段B. 第二階段

C. 第三階段D. 第一階段和第二階段

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同步練習(xí)冊(cè)答案