圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖,①~⑦表示相關過程.請回答:
(1)過程①注射的激素是
 
,過程②須進行
 
處理.
(2)過程③用到的工具酶有
 
,過程④常用的方法是
 
.基因工程的核心步驟是
 

(3)過程⑤的培養(yǎng)液中除了含有各種無機鹽、有機鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外,還要添加
 
等物質(zhì).
(4)過程⑥通常采用的方法是
 
.為獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,常采用
 
的方法.
考點:基因工程的原理及技術,胚胎移植
專題:
分析:1、試管動物技術是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術.
2、胚胎移植指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術. 基本程序:對供體和受體的選擇和處理(同期發(fā)情處理,超數(shù)排卵處理)、配種或進行人工授精、對胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進行胚胎移植.
3、胚胎移植的生理基礎(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;(3)子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響. 
4、胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術.來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.
解答: 解:(1)對供體用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,才可以公鼠交配.對于受體母鼠接受胚胎,必須要求與供體生理狀況相同,所以需同期發(fā)情處理.
(2)過程③是構建基因表達載體,此過程需要用同一種限制酶切割目的基因和運載體,是它們露出相同的末端,再用DNA連接酶連接目的基因和運載體.此過程是基因工程的核心步驟.過程④是轉(zhuǎn)化重組質(zhì)粒,受體細胞是動物細胞,常用顯微注射法.
(3)過程⑤是體外胚胎培養(yǎng),需要將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),培養(yǎng)液成分一般都比較復雜,除了含有各種無機鹽、有機鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外,還要添加血清 等物質(zhì).
(4)過程⑥是篩選出含有目的基因的小鼠胚胎,常用基因探針根據(jù)DNA分子雜交技術檢測.胚胎分割采用機械方法將早期胚胎切割,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚,從而獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因小鼠.
故答案為:
(1)促性腺激素    同期發(fā)情 
(2)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶     顯微注射法     基因表達載體構建    
(3)血清
(4)DNA分子雜交技術    胚胎分割(或克。
點評:本題綜合考查了胚胎移植、胚胎切割和基因工程的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,a、b、c、d代表的結構正確的是( 。
A、a-質(zhì)粒RNA
B、b-DNA連接酶
C、c-限制性內(nèi)切酶
D、d-外源基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個遠離大陸且交通不便的海島上,居民中患有甲種遺傳病的占
1
1600
(基因為A、a).島上某家族系譜中,除患甲病外,還患有乙。ɑ驗锽、b),兩種病中有一種為紅綠色盲,請據(jù)圖回答問題:

(1)
 
病為紅綠色盲病,另一種遺傳病的致病基因在
 
染色體上,為
 
性遺傳。
(2)Ⅲ-11的基因型為
 
,Ⅲ-11的直系血親關系有
 
.(填編號)
(3)若Ⅲ-11與該島一個表現(xiàn)型正常的女子結婚,則其孩子中患甲病的概率為
 

(4)若Ⅲ-11與該表現(xiàn)型正常的女子已生育一患甲病的孩子,則再生一個孩子為甲病的幾率是
 

(5)Ⅱ-5和Ⅱ-6生育一個完全健康孩子的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用基因工程培育花卉的過程(字母代表相應的物質(zhì)或結構,數(shù)字代表過程或方法).請回答:

(1)花卉基因工程可細分為花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等,不同的基因工程所需要獲取的
 
不同,①過程需要的酶有
 

(2)基因工程中最常用的運載體是
 
,另外還有
 
、動植物病毒等.整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動子、終止子和
 

(3)②過程常用的方法是
 
,檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,需要采用
 
技術.
(4)外植體一般從受體植物的形成層處獲取,原因是這部分細胞容易
 
.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為
 
,該過程的理論基礎是
 

(5)人工種子就是以形成b之后得到的
 
、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示基因的結構示意圖,圖2表示科學家通過基因工程培育抗蟲棉時,從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因開始,到“放人”棉花細胞中與棉花的DNA分子整合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)蘇云金芽孢桿菌中抗蟲基因的基因結構與圖1中的
 
相同,對編碼區(qū)2具有調(diào)控作用的堿基序列位于圖1中的
 
,圖B中的轉(zhuǎn)錄從
 
開始(三空均填數(shù)字或字母).
(2)要產(chǎn)生圖2中的Ⅱ,首先應使用
 
酶同時切割抗蟲基因所在的DNA和運載體,切割完成后,再采用
 
酶將運載體與該抗蟲基因連接得到重組DNA(圖2中的Ⅱ).
(3)把重組DNAⅡ?qū)雸D2中棉花細胞m的途徑是:先將得到的重組DNA分子導人土壤膿桿菌,然后用該土壤膿桿菌去
 
棉花細胞Ⅲ.
(4)獲得了含有抗蟲基因的棉花細胞Ⅲ后,可以通過圖2中的步驟③,把該細胞培育成含有抗蟲基因的棉花.步驟③依賴的生物工程技術為
 

(5)只有抗蟲基因表達后,才能使含有抗蟲基因的棉花抗蟲.請用箭頭表示出抗蟲基因遺傳信息的表達過程
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變(用實線表示)與能量傳遞(用虛線表示)的模式圖.圖中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應過程.請據(jù)圖作答:

(1)寫出下列物質(zhì)與過程的名稱:a
 
;④
 

(2)在g物質(zhì)供給充足時,植物從暗處移到光處后,C3的變化是
 

(3)下列實驗過程與圖中哪個過程有直接關系?(用①~⑥符號表示)
a、在盛滿水的玻璃管上端插入帶葉枝條,它的下端浸入盛滿水銀的容器中,把它放在通風透光的地方,就可觀察到水銀沿玻璃管上升.
 

b、英國科學家普里斯特利將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不易死亡.
 

c、德國科學家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時后,把這個葉片一半曝光,另一半遮光.一段時間后,用碘蒸汽處理葉片.
 

d、美國科學家魯賓與卡門在密閉容器中把植物進行光照,且讓被光照的綠色植物吸收含18O的水,一段時間后,觀察到容器中的某種氣體含18O.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖示回答問題:
(1)結構B的獲得所使用的工具有
 

A.DNA連接酶
B.CaCl2溶液
C.限制性內(nèi)切酶
D.解旋酶
(2)除圖示的結構外,常作為A的運載體的物質(zhì)還
 

(3)此方式與傳統(tǒng)的雜交育種相比,優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學工作者通過蒸因工程創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領域.請回答:
(1)為保證實驗成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從
 
(基因組/c DNA)文庫中獲取,并與
 
等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構建成表達載體;再通過
 
方法,將表達載體導入羊的
 
,獲得重組細胞.
(2)將獲得的重組細胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過處理的受體母羊子宮內(nèi).因為我們對細胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加
 
.若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”可將早期胚胎進行
 
處理.
(3)若所得到的“蜘蛛羊”(已知表達載體已進入細胞)乳汁中沒有檢測到蛛絲蛋白,科學家為判斷問題所在,應該采用
 
技術來檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于效應B細胞和效應T細胞的敘述,正確的是( 。
A、兩種細胞都只存在于淋巴中
B、兩種細胞都能識別抗原
C、兩種細胞都可以由記憶細胞增殖分化而來
D、兩種細胞都能消滅抗原

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