11.關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述中,正確的一組是(  )
①線粒體、谌~綠體、鄹郀柣w、芎颂求w ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、拗行捏w
(1)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是①②
(2)與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器只有③⑤
(3)不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有④⑥
(4)含RNA的細(xì)胞器只有①②
(5)可以復(fù)制的細(xì)胞器是①②⑥
(6)能合成有機(jī)物的細(xì)胞器只有②③④⑤
A.(1)(3)(5)B.(1)(3)(6)C.(2)(3)(5)D.(2)(4)(6)

分析 1、線粒體:是真核細(xì)胞中主要的細(xì)胞器(動(dòng)植物都有),機(jī)能旺盛的含量多.呈粒狀、棒狀,具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.含少量的DNA、RNA.
2、葉綠體:只存在于植物的綠色細(xì)胞中.呈扁平的橢球形或球形,雙層膜結(jié)構(gòu).基粒上有色素,基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶,是光合作用的場所.含少量的DNA、RNA.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):單層膜折疊體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?
4、核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
5、高爾基體:單膜囊狀結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).
6、中心體:無膜結(jié)構(gòu),由垂直兩個(gè)中心粒構(gòu)成,存在于動(dòng)物和低等植物中,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).

解答 解:(1)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是①②,(1)正確;
(2)與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器只有①③④⑤,(2)錯(cuò)誤;
(3)不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有④⑥,(3)正確;
(4)含RNA的細(xì)胞器有①②④,(4)錯(cuò)誤;
(5)可以復(fù)制的細(xì)胞器是①②⑥,(5)正確;
(6)線粒體內(nèi)能合成蛋白質(zhì),故能合成有機(jī)物的細(xì)胞器有①②③④⑤,(6)錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力、歸納總結(jié)能力和理解能力,試題難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.植物必需元素是大多數(shù)植物正常生長發(fā)育所必不可少的營養(yǎng)元素.為了確定某種元素是否是植物的必需元素,通常采用的方法是( 。
A.檢測正常植株中該元素的平均含量B.對正常植株先缺素培養(yǎng)后完全培養(yǎng)
C.將正常植株培養(yǎng)在該元素的溶液中D.對正常植株先完全培養(yǎng)后缺素培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)在低倍鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),如果在視野右上方發(fā)現(xiàn)一個(gè)要觀察的細(xì)胞,要將其移到視野中央,應(yīng)將裝片移向右上方.低倍鏡下不能(能/不能)觀察到線粒體,通常觀察線粒體需要健那綠(染液名稱)染色,使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色色.
(2)由于還原糖與斐林試劑試劑發(fā)生作用,可以生成磚紅色沉淀,因此可以用此試劑來鑒定還原糖的存在.脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色.
(3)根據(jù)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同.利用該染液對細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,綠色明顯集中且接近細(xì)胞中央,說明DNA主要分布在細(xì)胞核中,綠色周圍的紅色范圍較大,說明RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈.如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  ) 
A.該支原體DNA主要位于染色體
B.該支原體利用人體核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
C.該支原體的遺傳物質(zhì)是DNA
D.青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成,可用于治療支原體感染引起的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖1是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)內(nèi)環(huán)境包括bcd(用字母表示).其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是bc(用字母表示).
(2)在圖2方框中試以箭頭表示a~d四者物質(zhì)交換概況.
(3)圖中a~d,O2濃度最高的是d.紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)示意圖,圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi(無機(jī)磷酸).
請回答:
(1)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)本質(zhì)是載體蛋白,三碳糖磷酸的穿過葉綠體內(nèi)膜的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散.
(2)卡爾文循環(huán)是光合作用中碳反應(yīng)的一部分,反應(yīng)場所為葉綠體基質(zhì).碳以二氧化碳的形態(tài)進(jìn)入并以糖的形態(tài)離開卡爾文循環(huán),整個(gè)循環(huán)是利用ATP作為能量來源.
(3)卡爾文通過同位素標(biāo)記法最終探明了C02中的碳在光合作用中輸轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑.
(4)光照強(qiáng)度不變,C02濃度從0增加到C02飽合點(diǎn)過程中,葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳糖磷酸濃度升高,[H]濃度降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示基因工程及其相關(guān)應(yīng)用,請回答下列問題.
(1)過程①②所需的工具酶是同一種限制酶,過程③所需的工具酶是DNA連接酶
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)人到④(大腸細(xì)菌)中,轉(zhuǎn)化前用Ca2+進(jìn)行處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞.過程①②③④可以用來構(gòu)建某種生物的基因組文庫.
(3)若⑤是番茄,將重組質(zhì)粒導(dǎo)人受體細(xì)胞的方法一般用:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法可將目的基因插入到受體細(xì)胞中的染色體DNA上
(4)①②③⑥涉及的生物工程有基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程(至少填出三項(xiàng))

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

老鼠是常見的動(dòng)物,下列對老鼠的相關(guān)敘述正確的是( )

A.老鼠在啃食農(nóng)作物時(shí),消耗的能量可由葡萄糖直接提供

B.可以采用標(biāo)志重捕法調(diào)查某農(nóng)場老鼠的種群密度

C.某農(nóng)場老鼠主要分布在谷倉附近,這反映出群落的水平結(jié)構(gòu)

D.防止鼠害有助于提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩砀綦x分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同地域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.b和d存在地理隔離,一定存在生殖隔離

B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

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同步練習(xí)冊答案