病毒、藍(lán)藻和酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞核D、核酸
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,核酸在生命活動中的作用
專題:
分析:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物,也不是原核生物.藍(lán)藻是原核生物,酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器,但含有核酸的蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、病毒沒有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),因此沒有細(xì)胞壁,A錯誤;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此沒有細(xì)胞膜,B錯誤;
C、病毒沒有細(xì)胞核,藍(lán)藻是原核生物,沒有成形的細(xì)胞核,只有酵母菌有成形的細(xì)胞核,C錯誤;
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),所以這三種生物都含有核酸,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查病毒的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),排除A和B選項(xiàng);其次要求考生明確藍(lán)藻是原核生物,沒有成形的細(xì)胞核,排除C選項(xiàng);最后選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在( 。
A、細(xì)胞核、核糖體、核糖體
B、核糖體、細(xì)胞核、核糖體
C、核糖體、核糖體、細(xì)胞核
D、細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)有其相同的運(yùn)輸方式( 。
A、K+
B、H2O
C、甘油
D、脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉細(xì)胞內(nèi)脂肪鑒定的兩個實(shí)驗(yàn)中,共同點(diǎn)是( 。
A、都需要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
B、都需要使用解離液進(jìn)行解離
C、提高溫度都將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D、實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對象保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

把兔子的mRNA移入大腸桿菌細(xì)胞中,大腸桿菌能合成兔子的血紅蛋白,該實(shí)驗(yàn)說明(  )
A、句子血紅蛋白合成基因進(jìn)入大腸桿菌
B、蛋白質(zhì)合成在核糖體中進(jìn)行
C、兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌合成蛋白質(zhì)
D、兔子mRNA可以使大腸桿菌在翻譯時合成兔子血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,不正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維在末受刺激時,膜內(nèi)為正電荷
B、膜內(nèi)電流由興奮部位流向末興奮部位
C、膜外電流由末興奮部位流向興奮部位
D、興奮的傳導(dǎo)方向是軸突另一個細(xì)胞的樹突或胞體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于無氧呼吸的特點(diǎn),下列表述中正確的是(  )
A、需要多種酶參與
B、一定釋放二氧化碳
C、徹底分解有機(jī)物
D、生成大量ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

用甲種病毒的RNA與乙種病毒的蛋白質(zhì)外殼組成一種轉(zhuǎn)基因病毒丙,以病毒丙侵染宿主細(xì)胞,在宿主細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量子代病毒,子代病毒具有的特征是(  )
A、丙種病毒的特征
B、乙種病毒的特征
C、甲種病毒的特征
D、子代獨(dú)有的特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中有許多具膜的細(xì)胞器在化學(xué)組成上很相似,其中與高爾基體的化學(xué)組成最相似的是(  )
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、液泡

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