把兔子的mRNA移入大腸桿菌細(xì)胞中,大腸桿菌能合成兔子的血紅蛋白,該實(shí)驗(yàn)說明( 。
A、句子血紅蛋白合成基因進(jìn)入大腸桿菌
B、蛋白質(zhì)合成在核糖體中進(jìn)行
C、兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌合成蛋白質(zhì)
D、兔子mRNA可以使大腸桿菌在翻譯時(shí)合成兔子血紅蛋白
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:把兔子的某mRNA移入大腸桿菌細(xì)胞中,說明mRNA能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)翻譯形成蛋白質(zhì),即以mRNA為模板,編碼合成自身的蛋白質(zhì),說明生物共用一套密碼子.
解答: 解:A、題干信息中“把兔子的mRNA移入大腸桿菌細(xì)胞中”,A錯(cuò)誤;
B、題干信息只能說明血紅蛋白合成,但不能說明場(chǎng)所是在核糖體上進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、題干信息將信使RNA導(dǎo)入大腸桿菌,并沒有導(dǎo)入血紅蛋白DNA,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)題干信息“把兔子的mRNA移入大腸桿菌細(xì)胞中,大腸桿菌能合成兔子的血紅蛋白”,說明兔子mRNA可以使大腸桿菌在翻譯時(shí)合成兔子血紅蛋白,原因是不同生物中的蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成,都是由一套遺傳密碼決定的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查翻譯過程,意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解異種生物的信使RNA能表達(dá)的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系,下列概念之間的關(guān)系中,符合如圖所示的有( 。
供選項(xiàng) a b c
A 血漿 組織液 淋巴
B 植物激素 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 生長(zhǎng)素
C 免疫 特異性免疫 細(xì)胞免疫
D 體液調(diào)節(jié) 激素凋節(jié) 免疫調(diào)節(jié)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答問題:

(1)該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
 個(gè)羧基.
(2)該化合物有
 
種氨基酸,形成這幾種不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)分別是
 

(3)該化合物中有
 
肽鍵,編號(hào)是
 
,該化合物叫做
 

(4)若該化合物中最左邊的肽鍵打開,形成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美、英的兩位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了與細(xì)胞周期調(diào)控機(jī)制有關(guān)的幾種物質(zhì),在“細(xì)胞周期”研究方面作出了重大的貢獻(xiàn),獲得了2001年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).他們的研究如圖所示.若將此原理用于癌癥治療,最佳方法是使哪一物質(zhì)的含量降低?( 。
A、①B、②C、③D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果某細(xì)胞的細(xì)胞膜由于某種原因變成了全透性膜,則該細(xì)胞已( 。
A、縮小B、膨脹C、死亡D、生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞核D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察細(xì)胞有絲分裂過程中,分辨染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中有a、b、c等基因,如圖表示用限制性內(nèi)切酶處理后得到的片段.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
B、基因a、b、c都含有不能轉(zhuǎn)錄成mRNA的片段
C、若利用某藥物阻止基因a的表達(dá),則基因b、c也不能表達(dá)
D、組成基因a、b、c的基本單位相同,而且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、細(xì)胞器
C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜

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