A、裝片的制作流程依次是:漂洗、解離、染色和制片 |
B、通過觀察染色體(染色質(zhì))的存在狀態(tài)可判斷細(xì)胞所處具體時期 |
C、能在視野中大多數(shù)細(xì)胞內(nèi)觀察到紡錘體 |
D、分生區(qū)中各個細(xì)胞的分裂是同步進行的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被破壞 |
B、氨基酸合成受阻 |
C、線粒體被破壞 |
D、蛋白質(zhì)合成受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
B、γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
C、局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì) |
D、神經(jīng)細(xì)胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細(xì)菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 |
B、藍藻無葉綠體,但可以進行光合作用 |
C、大腸桿菌無中心體,但可以進行有絲分裂 |
D、乳酸菌無核膜、核仁,但能轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)速率 |
B、調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
C、改變生物遺傳特性,使之定向進化 |
D、提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4 | B、3 | C、5 | D、2 |
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