科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時,細(xì)胞膜的密度減小,而面積擴大,據(jù)此你認(rèn)為在一定溫度范圍內(nèi),隨溫度升高,細(xì)胞的新陳代謝速率
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科目:高中生物 來源:2012屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型:綜合題
(10分)如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的B是 ,合成A的場所是___________。
(2)一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時,細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大,其決定因素是細(xì)胞膜的 可以運動。人體白細(xì)胞能吞噬病菌,這種現(xiàn)象稱為 。
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮
細(xì)胞的過程是圖中編號 。
如圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細(xì)胞的兩種方式。
(4)曲線甲代表____________,曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時,限制物質(zhì)進入細(xì)胞的因素主要是__________________。
(5)已知某海洋生物的細(xì)胞中營養(yǎng)物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞吸收物質(zhì)X的方式是 ,該方式可用圖1中的________ (a、b、c…)表示。
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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修1 4.2生物膜的流動鑲嵌模型練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時,細(xì)胞膜的面積增大而厚度變小,其決定因素是細(xì)胞膜的( 。
A.結(jié)構(gòu)特點具有流動性 B.選擇透過性
C.專一性 D.具有運輸物質(zhì)的功能
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型:綜合題
(10分)如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的B是 ,合成A的場所是___________。
(2)一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時,細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大,其決定因素是細(xì)胞膜的 可以運動。人體白細(xì)胞能吞噬病菌,這種現(xiàn)象稱為 。
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮
細(xì)胞的過程是圖中編號 。
如圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細(xì)胞的兩種方式。
(4)曲線甲代表____________,曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時,限制物質(zhì)進入細(xì)胞的因素主要是__________________。
(5)已知某海洋生物的細(xì)胞中營養(yǎng)物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞吸收物質(zhì)X的方式是 ,該方式可用圖1中的________ (a、b、c…)表示。
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