2.如圖為光合作用過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)③過程進行的場所是葉綠體基質(zhì).
(2)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和[H] (填物質(zhì)).
(3)圖中的A、B分別指的光能、O2
(4)物質(zhì)B參與細胞有氧呼吸的場所是線粒體內(nèi)膜.
(5)Mg2+是合成葉綠素的必需元素,Mg2+通過細胞膜的方式是主動運輸,細胞外的Mg2+進入葉綠體至少穿過3層膜.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:②代表光反應(yīng)過程,③代表暗反應(yīng)過程.A代表光能、B代表氧氣、C代表還原氫、W代表ATP、Z代表ADP和Pi、X代表二氧化碳、Y代表有機物.

解答 解:(1)③過程表示光合作用的暗反應(yīng)階段,進行的場所是葉綠體基質(zhì).
(2)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供能量ATP和還原劑[H].
(3)圖中的A、B分別指的光能和O2
(4)物質(zhì)B是O2參與細胞有氧呼吸的第三階段,與[H]結(jié)合生成水,釋放大量能量,其場所是線粒體內(nèi)膜.
(5)Mg2+是合成葉綠素的必需元素,Mg2+通過細胞膜的方式是主動運輸,需要載體協(xié)助,同時消耗能量.細胞外的Mg2+進入葉綠體至少穿過細胞膜和葉綠體膜共3層膜.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)
(2)ATP和[H]
(3)光能 O2
(4)線粒體內(nèi)膜
(5)主動運輸 3

點評 本題結(jié)合光合作用圖解,考查光合作用的過程,要求考生能夠識記光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,掌握光合作用的實質(zhì),難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶主要用于目的基因與運載體結(jié)合和導(dǎo)入
B.基因工程中使用的運載體最常見是大腸桿菌
C.基因工程造成的變異,實質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞并可促進目的基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為某二倍體雄性動物細胞的分裂圖象,請據(jù)圖回答:

(1)甲、乙、丙三圖中,屬于有絲分裂的是乙,該細胞分裂完成后產(chǎn)生的子細胞名稱是體細胞.
(2)甲細胞中有2對同源染色體和8個DNA分子,乙細胞中有0條染色單體和8個DNA分子,該種生物正常的體細胞中含有染色體4條.
(3)丙細胞的名稱是次級精母細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在下列關(guān)于達爾文自然選擇學(xué)說的敘述中,正確的是( 。
A.能夠遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)
B.環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
C.變異和自然選擇都是定向的
D.變異是定向的,自然選擇是不定向的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),細胞色素C(線粒體中一種與有氧呼吸有關(guān)的蛋白質(zhì))和dATP(三磷酸脫氧腺苷)同時存在時,細胞質(zhì)基質(zhì)中相關(guān)蛋白會被剪切,導(dǎo)致細胞凋亡.為驗證上述發(fā)現(xiàn),科研人員利用某種結(jié)構(gòu)完全被破壞的癌細胞勻漿為實驗材料,以相關(guān)蛋白剪切情況作為細胞凋亡的指標(biāo)進行實驗,步驟及結(jié)果如表.請回答:
組別123456
步驟癌細胞勻漿++++++
細胞色素C的抗體++++
++
+++
結(jié)果相關(guān)蛋白剪切情況未剪切剪切未剪切未剪切未剪切剪切
(注:“+”表示加入相關(guān)物質(zhì),空白表示不加物質(zhì)).
(1)細胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
(2)將dATP和DNA徹底水解,對比所得產(chǎn)物,有3種不同.
(3)實驗過程中將癌細胞制成勻漿的目的是將細胞色素C從線粒體釋放出來,加入細胞色素C抗體的目的是除去勻漿中的細胞色素C.
(4)上述實驗步驟①和②所代表的物質(zhì)分別是細胞色素C和dATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是從土壤中篩選分解尿素細菌的過程,請回答下列問題.

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑,分解尿素細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成紅色.
(2)土壤中的細菌將尿素分解為氨之后,才能被植物利用,土壤中的細菌之所以能將尿素分解,是因為細菌能合成脲酶.
(3)制備實驗所需的培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后和分裝前,要進行的是調(diào)整pH和滅菌,對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.倒平板時要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
(4)在5個細菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1ml,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為191、16、326、173和182.該過程采取的接種方法是稀釋涂布平板法,每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為1.82×108個;與血細胞計數(shù)板相比,此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)目較少(填“多”或“少”).

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14.B淋巴細胞瘤是一種惡性腫瘤,用常規(guī)手段治療時,會損傷大量的正常組織細胞,因此探索高效的治療手段已成為腫瘤治療領(lǐng)域需要迫切解決的熱點問題.
(1)B淋巴細胞瘤產(chǎn)生的根本原因原癌基因與抑癌基因突變.體內(nèi)一旦出現(xiàn)腫瘤細胞,正常機體通過細胞免疫,發(fā)揮了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能,從而避免人體患。捎诟鞣N原因,導(dǎo)致腫瘤細胞表面抗原表達量減少,無法被免疫系統(tǒng)識別,從而成功躲避攻擊,得以快速增殖.
(2)實驗證實,CD19是B淋巴細胞瘤中特異性表達的一種抗原,在少數(shù)正常細胞,如B細胞、漿細胞中也有少量表達;CD28、CD137可激活T細胞,使其恢復(fù)增殖和抗腫瘤能力.科研人員利用了在動物細胞融合技術(shù)發(fā)展起來的雜交瘤技術(shù)獲得的CD19單克隆抗體,進而與CD28、CD137組成嵌合抗原受體(CAR),其結(jié)構(gòu)如圖所示.請預(yù)測CAR在免疫應(yīng)答中的優(yōu)勢:既可識別并結(jié)合腫瘤抗原又能激活T細胞,使其具有増殖和抗腫瘤能力.

(3)利用DNA連接酶將控制CD19單抗、CD28、CD137等合成的相關(guān)基因構(gòu)建成嵌合基因,然后將嵌合基因與作為運載體的修飾過的病毒結(jié)合,導(dǎo)入到T細胞并整合到細胞核中的染色體DNA上,檢測到目的(嵌合)基因表達后,培養(yǎng)獲得了大量的含嵌合抗原受體的T細胞(CAR-T).
(4)對CAR-T的抗腫瘤效果進行檢測.
實驗步驟具體操作
第一步取40只生理狀態(tài)基本相同的裸鼠(無胸腺),通過外科手術(shù)將體積相同的惡性B淋巴瘤組織埋在裸鼠的直腸處,并將上述裸鼠隨機均分為A、B、C、D四組.
第二步A組:注射lmL磷酸鹽緩沖液(PBS);
B組:注射                    ;
C組:注射lmL含有T細胞(僅轉(zhuǎn)入空載體)的PBS;
D組(實驗組):注射                     .
第三步每5天測量腫瘤體枳,共觀測30天,對觀察結(jié)果進行記錄.
①選取裸鼠的原因是裸鼠無胸腺,缺少T細胞,避免排異反應(yīng)對實驗干擾;避免自身T細胞殺傷腫瘤細胞.
②B組注射1mL含有正常T細胞的PBS,D組注射等量1mL含有CAR-T的PBS.
③通過對實驗結(jié)果的觀測,證實了CAR-T細胞對小鼠體內(nèi)的腫瘤生長有明顯抑制作用,那么試推測相應(yīng)的實驗結(jié)果是怎樣的?D組腫瘤體積明顯小于A、B、C組.
(5)你認(rèn)為將CAR-T用于人類腫瘤治療,可能存在的風(fēng)險是CAR-T對某些正常組織(B細胞或漿細胞)表達的抗原進行免疫應(yīng)答、載體插入到正;蚪M中引起變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于組成生物的元素和化合物的說法,正確的是( 。
A.微量元素是生物生活所必須的、含量很少的元素
B.蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成了最基本的生命系統(tǒng)--病毒
C.膽固醇是一種對人體有害無益的脂質(zhì)
D.干種子細胞中只有結(jié)合水沒有自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某個體的部分基因組成及基因在染色體上的位置,下列說法錯誤的是(  )
A.B基因和b基因的堿基數(shù)目可以不相同
B.A基因和b基因為非等位基因,可以自由組合
C.A基因和a基因是位于一對同源染色體上的一對等位基因
D.若該個體產(chǎn)生了部分Ab的配子,則該個體發(fā)生了交叉互換

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同步練習(xí)冊答案