A. | 人的身高和體重 | B. | 兔的長(zhǎng)毛和細(xì)毛 | ||
C. | 棉花的掌狀葉和雞腳葉 | D. | 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖 |
分析 相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型.判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.
解答 解:A、人的身高和體重不符合“同一性狀”一詞,不屬于相對(duì)性狀,A錯(cuò)誤;
B、兔的長(zhǎng)毛和細(xì)毛不符合“同一性狀”一詞,不屬于相對(duì)性狀,B錯(cuò)誤;
C、棉花的掌狀葉和雞腳葉屬于相對(duì)性狀,C正確;
D、豌豆的高莖和蠶豆的矮莖不符合“同種生物”一詞,不屬于相對(duì)性狀,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀,重點(diǎn)考查相對(duì)性狀,要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念,能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征 | B. | 鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥 | ||
C. | 原發(fā)性高血壓 | D. | 超雄綜合征(XYY) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制酶1和3剪出的黏性末端相同 | |
B. | 限制酶3和5識(shí)別的序列都包含5個(gè)堿基對(duì) | |
C. | 各種限制酶切割的都是氫鍵 | |
D. | 不同限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)都不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變對(duì)于生物個(gè)體是利多于弊 | B. | 基因重組能產(chǎn)生新的基因 | ||
C. | 基因突變都可以遺傳給后代 | D. | 基因重組是一種可遺傳變異方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 純合子的細(xì)胞中無(wú)等位基因 | |
B. | 雜合子與純合子雜交的后代全部是雜合子 | |
C. | 純合子自交的后代是純合子 | |
D. | 雜合子自交的后代全部是雜合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清有單克隆抗體 | |
B. | 體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)禽流感病毒的單克隆抗體 | |
C. | 將等量效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 用純化的核衣殼蛋白注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)融合為雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胃蛋白酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞 | |
B. | 用來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,需在該基因前加上啟動(dòng)子 | |
C. | 采用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因的實(shí)驗(yàn)中是以干擾素基因?yàn)槟0?/td> | |
D. | 家蠶細(xì)胞培養(yǎng)所需氧氣的主要作用是維持細(xì)胞代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等動(dòng)物細(xì)胞分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制 | |
B. | 分裂間期DNA含量和染色體數(shù)都加倍 | |
C. | 前期出現(xiàn)了纖維素組成的紡錘體 | |
D. | 植物細(xì)胞分裂末期形成赤道板涉及囊泡膜的融合 |
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