【題目】下圖甲表示動作電位產(chǎn)生過程示意圖，圖乙、圖丙表示動作電位傳導(dǎo)示意圖，下列敘述正確的是

A． 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的c點將降低

B． 圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是b、②、⑦

C． 圖甲、乙、丙中c、③、⑧點時細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

D． 恢復(fù)靜息電位過程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

【答案】C

【解析】

試題分析：Na+內(nèi)流的多少與細(xì)胞內(nèi)外濃度差有關(guān)，現(xiàn)在細(xì)胞內(nèi)外濃度差增大，內(nèi)流的Na+增多，動作到位變大，c點將升高，A錯誤；神經(jīng)纖維受刺激時，Na+內(nèi)流，所以圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是a、①、⑥，B錯誤；圖甲、乙、丙中c、③、⑧點時，膜電位為外負(fù)內(nèi)正，但整個細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子仍高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，C正確；復(fù)極化過程中K+外流方式是主動運輸，需要消耗能量、需要膜蛋白協(xié)助，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是日常生產(chǎn)和生活中應(yīng)用及其廣泛的的一種微生物。下圖是有關(guān)酵母菌的實驗操作。請據(jù)圖回答:

（1）實驗中試管用濾膜封口，其目的是 ，A．C過程所采用的接種方法 分別是 ， 。

（2）E過程計數(shù)時，需要使用的儀器______________________。

（3）G過程利用酵母菌進(jìn)行果酒制作，為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng) ，制作好的果酒，還可繼續(xù)生產(chǎn)果醋，用果酒制作果醋的原理是 （寫化學(xué)反應(yīng)式）。

（4）H過程進(jìn)行酵母細(xì)胞固定化的方法是 ，在用注射器將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合液滴加到X溶液中時，應(yīng)注意控制好___________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可簡寫成（ ）

A. A－P～P～P B. A～P－P－P C. A～P～P～P D. A－P－P－P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物頂芽分生組織特有的功能是( )

A．進(jìn)行光合作用 B．向光彎曲生長

C．類似動物干細(xì)胞 D．吸收水分和無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其發(fā)生向右彎曲生長的是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯誤的是（ ）
A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成
B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制
C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示
D.葉片在640~660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某陸生植物種群的個體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是（ ）
A.將樣方內(nèi)的個體進(jìn)行標(biāo)記后再計數(shù)
B.進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積
C.采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量
D.采用五點取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中，細(xì)胞間信息交流的實現(xiàn)分別依賴于（ ）
A.血液運輸，突觸傳遞
B.淋巴運輸，突觸傳遞
C.淋巴運輸，胞間連絲傳遞
D.血液運輸，細(xì)胞間直接接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為淋巴細(xì)胞分化及免疫示意圖，請分析：

（1）7物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有 。

④細(xì)胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì) 。

（2）當(dāng)用同一抗原刺激5時，5就會 ，形成大量的 ，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫（體液免疫和細(xì)胞免疫）。

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同步練習(xí)冊答案