(七)回答下列有關(guān)基因工程和酶工程的有關(guān)問題
如圖所示為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得能表達(dá)某蛋白酶工程菌的過程.選用質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn).請(qǐng)回答:

(1)構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時(shí),應(yīng)選用限制酶
 
,對(duì)
 
進(jìn)行切割.再用
 
進(jìn)行重組.
(2)圖中質(zhì)粒同時(shí)用PstⅠ和ApaⅠ酶切,產(chǎn)生1800對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段,如用以上四種酶同時(shí)切割此質(zhì)粒,則產(chǎn)生600對(duì)堿基和8200對(duì)的堿基兩種片段,那么用同時(shí)用PstⅠ和EcoRⅠ酶切,則產(chǎn)生的片段有
 

(3)篩選后所得到的工程菌增值后表達(dá)出大量此蛋白酶,但此蛋白酶不會(huì)分泌到細(xì)胞外,因此還需要利用酶工程中的
 
技術(shù)獲得此蛋白酶,
(4)獲得此蛋白酶后,利用酶的固定化技術(shù)能回收和重復(fù)利用此蛋白酶,以下屬于固定化技術(shù)中的載體結(jié)合法的是
 

考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:抓住限制酶的特異性以及表達(dá)載體組成成分.蛋白酶是蛋白質(zhì)不會(huì)分泌到細(xì)胞外,要想獲得此蛋白酶,只有破碎細(xì)胞,并分離提純.為了能被反復(fù)使用和與反應(yīng)物分離,可以固定化酶.可以用物理的或化學(xué)的方法固定化.
解答: (1)目的基因上PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ切割位點(diǎn),質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ切割位點(diǎn).切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA需要同種限制酶.但是目的基因上也有SmaⅠ切割位點(diǎn),所以選用PstI、EcoRI 切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA.構(gòu)建表達(dá)載體需要DNA連接酶.    故答案為:PstI、EcoRI     質(zhì)粒和含目的基因的DNA     DNA連接酶
(2)質(zhì)粒同時(shí)用PstⅠ和ApaⅠ酶切,產(chǎn)生1800對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段,說明質(zhì)粒上含有10000個(gè)堿基對(duì).用以上四種酶同時(shí)切割此質(zhì)粒,則產(chǎn)生600對(duì)堿基和8200對(duì)的堿基兩種片段,則說明PstⅠ和SmaⅠ、SmaⅠ和EcoRⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ切割位點(diǎn)間的都含有600對(duì)堿基.那么用同時(shí)用PstⅠ和EcoRⅠ酶切,則產(chǎn)生的片段有600+600=1200對(duì)堿基(PstⅠ、SmaⅠ和EcoRⅠ之間的堿基)和600+8200=8800對(duì)堿基(EcoRⅠ、ApaⅠ和PstⅠ之間的堿基).    故答案為1200對(duì)堿基、8800對(duì)堿基(3)工程菌增值后表達(dá)出大量此蛋白酶,但此蛋白酶不會(huì)分泌到細(xì)胞外,要想獲得此蛋白酶,可以利用血紅蛋白的提取和鑒定方法進(jìn)行破碎細(xì)胞并分離提純獲得.    故答案為:分離提純(4)酶本身還是溶于水的,用物理的或化學(xué)的方法使酶與水不溶性大分子載體結(jié)合或把酶包埋在其中.化學(xué)法包括結(jié)合法、交聯(lián)法.吸附法和共價(jià)鍵法又可統(tǒng)稱為載體結(jié)合法.A、B是包埋法,C是吸附法,D是交聯(lián)法.故選C
點(diǎn)評(píng):意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的某個(gè)階段,其中①②③分別表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),Asn、Ser、Cly為三種氨基酸,分別是天冬氨酸(C4H8O3N2)、絲氨酸(C3H7O3N)、甘氨酸(C2H502N),據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、圖示遺傳信息的傳遞過程在生物學(xué)上稱為翻譯
B、合成③物質(zhì)的過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C、若該多肽合成到圖示甘氨酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是UAG
D、決定天冬氨酸的密碼子是AAC,天冬氨酸R基上C、H、O三種元素的比值2:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體是一類細(xì)菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用 32P、35S 分別標(biāo)記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì)
B、過程的“合成”階段,噬菌體 DNA 作為模板,而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
C、該實(shí)驗(yàn)證明 DNA 是主要遺傳物質(zhì)
D、若用32P 對(duì)噬菌體雙鏈 DNA 標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制 n 次,則含32P 的 DNA 應(yīng)占子代 DNA 總數(shù)的 
1
2
2n-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

剪秋羅是廣泛分布于我國東北、華北及長(zhǎng)江流域的雌雄異株的多年生草本植物,有寬葉、窄葉兩種類型.某科研所利用剪秋羅做了如下雜交實(shí)驗(yàn)研究其葉形的遺傳.
雜交組合親代
子代





第一組

寬葉

窄葉


全部寬葉

第二組

寬葉

窄葉


1
2
寬葉、
1
2
窄葉

第三組

寬葉

寬葉

全部寬葉

1
2
寬葉、
1
2
窄葉
請(qǐng)分析上表并回答下列問題(設(shè)B控制顯性性狀,b控制隱性性狀)
(1)根據(jù)表中信息可以推斷
 
為顯性性狀.
(2)根據(jù)第3組雜交組合,可以推斷控制剪秋羅葉形的基因型位于
 
染色體上.
(3)上表中第1組和第2組的子代中無雌性個(gè)體,最可能的原因是
 
;如果該推測(cè)成立,那么該科研所在對(duì)剪秋羅的自然種群的調(diào)查中將不會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
植株的存在.
(4)該科研所的研究人員通過實(shí)驗(yàn)調(diào)查,證實(shí)了上述推測(cè)的正確性,如果讓第3組子代中的植株自由交配,產(chǎn)生的后代中寬葉植株與窄葉植株的比例為
 
,窄葉基因的頻率為
 

(5)若偶爾發(fā)現(xiàn)一株理論上不存在的植株.該植物的出現(xiàn)可能是環(huán)境因素作用的結(jié)果,也可能是基因突變?cè)斐傻模疄檫M(jìn)一步探究原因,科研人員利用該植株與寬葉雄性植株雜交,子代雄株全為窄葉,雌株全為寬葉,由此說明該植株的出現(xiàn)是由
 
造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒發(fā)生增殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾病(如AIDS)帶來希望.HIV通過細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵.HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除.

(1)圖丙簡(jiǎn)單表示HIV的化學(xué)組成,其中小分子a 到大分子A 的過程主要發(fā)生在
 
細(xì)胞中.HIV進(jìn)入人體后,在人體的免疫應(yīng)答過程中,不能特異性識(shí)別HIV免疫細(xì)胞是
 

A、吞噬細(xì)胞           B、T細(xì)胞               C、B細(xì)胞           D、漿細(xì)胞             E、效應(yīng)T細(xì)胞           F、記憶細(xì)胞
(2)人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備細(xì)胞核和
 
等結(jié)構(gòu),無法提供HIV增殖的條件.
(3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是
 

(4)如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A19%、C26%、G32%,則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有
1
8
為白眼殘翅.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B、親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占
1
2
C、F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為
3
16
D、白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉鈴蟲導(dǎo)致棉花減產(chǎn),蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的某種毒蛋白能干擾棉鈴蟲的消化功能.研究人員將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄊ芫阎,成功培育出抗蟲棉.下列敘述正確的是( 。
A、用同種限制酶處理毒蛋白基因和棉鈴蟲的DNA分子
B、廣泛栽種抗蟲棉會(huì)使棉鈴蟲抗毒蛋白基因頻率增加
C、棉鈴蟲和蘇云金芽孢桿菌為捕食關(guān)系
D、培育抗蟲棉的育種原理是染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)使用( 。
A、檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞,防止紅細(xì)胞破裂
B、蒸餾水和甲苯處理紅細(xì)胞,使其釋放出血紅蛋白
C、生理鹽水透析血紅蛋白溶液,保持血紅蛋白活性
D、磷酸緩沖液洗脫,有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng),下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序
B、多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C、過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D、應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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