【題目】某興趣小組為了探究酵母菌種群數(shù)量的變化情況,在一個(gè)10 mL封閉培養(yǎng)體系中培養(yǎng)酵母菌,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 初始階段增長(zhǎng)緩慢是由于酵母菌有一個(gè)適應(yīng)過程
B. 40小時(shí)內(nèi),酵母菌數(shù)量呈J型增長(zhǎng)
C. 60 h時(shí)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)每個(gè)計(jì)數(shù)室,平均約為12個(gè)
D. 若繼續(xù)培養(yǎng),酵母菌數(shù)量下降的主要原因是空間有限
【答案】A
【解析】
本題主要考查種群S型增長(zhǎng)的規(guī)律。酵母菌進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境需要調(diào)整、適應(yīng),該培養(yǎng)體系是一個(gè)封閉的,且只有10ml培養(yǎng)液,是一個(gè)有限的環(huán)境,酵母菌呈S型增長(zhǎng)。
初始階段增長(zhǎng)緩慢是由于酵母菌剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,增長(zhǎng)較慢,有一個(gè)適應(yīng)過程,A正確;酵母菌是在一個(gè)封閉的環(huán)境中,且培養(yǎng)液只有10ml,故其數(shù)量呈S型增長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
據(jù)圖可知,60 h時(shí)酵母菌為12×105個(gè)/ml,則用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)每個(gè)計(jì)數(shù)室,平均約為120個(gè),C錯(cuò)誤; 若繼續(xù)培養(yǎng),酵母菌數(shù)量下降的主要原因是養(yǎng)料有限,代謝廢物積累,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物組織還原糖的鑒定,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不10mL量筒
B.隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)剩余的斐林試劑應(yīng)丟棄,不能再次使用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖(a、d點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)),下列相關(guān)說法正確的是( )
A. 若刺激a點(diǎn),電流表①可能偏轉(zhuǎn)1次,電流表②可能偏轉(zhuǎn)2次,且方向相反
B. 若刺激c點(diǎn),電流表①、電流表②均可能偏轉(zhuǎn)2次,且方向相反
C. 若刺激d點(diǎn),電流表①、電流表②可能都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D. 若刺激e點(diǎn),電流表①不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電流表②僅偏轉(zhuǎn)1次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】左圖為某生物正常的細(xì)胞分裂圖,其中①③為同源染色體、②④分別為X、Y染色體,A、a是染色體上的基因。右圖為該生物細(xì)胞分裂某些時(shí)期染色體組數(shù)的變化曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
,
A. 左圖細(xì)胞中A基因的堿基數(shù)量大于a基因的堿基數(shù)量
B. 左圖中②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
C. 左圖所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖乙中的b區(qū)段
D. 右圖c區(qū)段時(shí)期的細(xì)胞可形成四分體和發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過雜交實(shí)驗(yàn)首次發(fā)現(xiàn)基因位于染色體上的生物學(xué)家是( )
A.沃森和克里克B.孟德爾
C.達(dá)爾文D.摩爾根
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 乳酸菌和酵母菌遺傳信息表達(dá)過程分別對(duì)應(yīng)圖中的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞
B. 一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體,可提高每條多肽鏈的合成速度
C. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都可以為圖中遺傳信息的表達(dá)過程提供能量
D. 甲細(xì)胞中的DNA都是裸露的,乙細(xì)胞中也有裸露的DNA存在
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