13.下列有關(guān)果酒自然發(fā)酵流程中有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.應(yīng)將選擇好的葡萄進(jìn)行反復(fù)沖洗,防止雜菌污染
B.應(yīng)將選擇好的葡萄只沖洗1~2遍,防止菌種流失
C.應(yīng)去梗再沖洗,防止沖洗是梗刺破葡萄皮造成污染
D.應(yīng)對榨取的葡萄汁進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理,防止雜菌感染

分析 1、果酒制作過程中的相關(guān)實驗操作:
(1)材料的選擇與處理:選擇新鮮的葡萄,榨汁前先將葡萄進(jìn)行沖洗,除去枝梗.
(2)滅菌:①榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干.②發(fā)酵裝置要清洗干凈,并用70%的酒精消毒.
(3)榨汁:將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機(jī)榨取葡萄汁.
(4)發(fā)酵:將葡萄汁裝人發(fā)酵瓶,要留要大約13的空間,并封閉充氣口.②制葡萄酒的過程中,將溫度嚴(yán)格控制在18℃~25℃,時間控制在10~12d左右,可通過出料口對發(fā)酵的情況進(jìn)行.及時的監(jiān)測.
2、防止發(fā)酵液被污染的方法:
①榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干
②發(fā)酵瓶要清洗干凈,用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒
③裝入葡萄汁后,封閉充氣口
④發(fā)酵裝置的排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接.

解答 解:A、利用自然菌種發(fā)酵果酒時,菌種是葡萄皮上的野生酵母菌,因此清洗葡萄時不能反復(fù)清洗,以防止菌種流失,A錯誤;
B、果酒發(fā)酵利用的是葡萄糖皮上的野生型酵母菌,因此應(yīng)將選擇好的葡萄只沖洗1~2遍,防止菌種流失,B正確;
C、選擇新鮮的葡萄,為防止污染,榨汁前應(yīng)先沖洗,再去枝梗,C錯誤;
D、有葡萄汁的發(fā)酵瓶含有酵母菌,不能進(jìn)行高壓滅菌處理,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查果酒和果醋的制作,重點(diǎn)考查果酒的制作,要求考生識記參與果酒制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒制作的過程及原理,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對有關(guān)實驗的敘述,正確的有( 。
A.提取葉綠素時可用一定濃度的NaCl溶液作為溶劑
B.通過細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實驗,可判定細(xì)胞的死活
C.西瓜中含有大量的果糖,可用于還原糖的鑒定
D.要將位于視野左方的物象要移到視野中央,裝片應(yīng)該向右方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法正確的是( 。
A.若①為某種多聚體的單體,則①最可能是核苷酸
B.若②為生物體內(nèi)最理想的貯能物質(zhì),則②最可能是糖原
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③可能是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列能表示動物細(xì)胞在一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是(  )
①細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷        ②中心體發(fā)生倍增
③出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲             ④著絲點(diǎn)排列在一個平面上.
A.②③①④B.②④③①C.②③④①D.③②④①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在冬季來臨之前,常綠植物喬木雪松體內(nèi)會發(fā)生適應(yīng)低溫的變化是( 。
A.根對水分的吸收減弱B.礦質(zhì)元素的運(yùn)輸增強(qiáng)
C.根毛細(xì)胞質(zhì)的流動速度加快D.根尖分生區(qū)分裂速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?不能 為什么?由于基因選擇性表達(dá),人的皮膚細(xì)胞胰島素基因不能表達(dá)得到胰島素.
(2)過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,過程③在體外需要的條件是加熱,過程④在體外必需的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)酶,上圖用反轉(zhuǎn)錄法(方法)來獲得目的基因.
(3)在利用A、B獲得C的過程中,必須用同一種限制酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶,才可形成C.
(4)C的組成除必須含有目的基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)外,還必須有啟動子和終止子.
(5)圖中的D是基因工程中的受體細(xì)胞,為了使過程⑧更易進(jìn)行,可Ca2+處理D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某生物細(xì)胞(局部)和細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖乙中A所示的這類物質(zhì)在細(xì)胞膜上可能具有的功能是ABCD.(多選)
A.作為載體蛋白,起物質(zhì)運(yùn)輸作用    B.作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C.作為受體,接受膜表面的化學(xué)信息  D.作為細(xì)胞表面的標(biāo)志,被其他細(xì)胞識別
(2)若用吡羅紅和甲基綠混合染液對圖甲細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是:細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
(3)若圖甲細(xì)胞的分泌物是抗體,則圖甲表示人體的漿細(xì)胞,其分泌過程需要那些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)參與?核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜.
(4)圖甲所示的細(xì)胞不是高等植物細(xì)胞,其理由是有中心體而無細(xì)胞壁.
(5)簡述a過程與c過程的主要區(qū)別:a過程需要消耗ATP,而c過程不需要消耗能量ATP;a過程是將物質(zhì)從低濃度往高濃度運(yùn)輸,而c過程將物質(zhì)從高濃度向低濃度運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于“量變”的敘述,正確的是( 。
A.將某溶液中酶的數(shù)量減少一半,催化速率也必定降低50%
B.有氧呼吸過程中,每消耗1mol 葡萄糖,線粒體內(nèi)合成的ATP有38mol
C.光合作用過程中,消耗CO2的量降低,會導(dǎo)致葡萄糖的合成量降低
D.有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二導(dǎo)致染色體和染色單體加倍

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成血紅蛋白、纖維素、DNA的單體分別是( )

A. 葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸 B. 氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖

C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 D. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸

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