【題目】下圖表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的( )
A. 與①相比,②③④的分裂增殖能力加強,分化能力減弱
B. ⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C. ②③④細胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D. 進入c過程的細胞,酶活性降低,細胞核的體積減小,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡
【答案】B
【解析】
分析題圖:圖示為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,其中a表示細胞分裂,該過程會增加細胞的數(shù)目,但不會增加細胞的種類;b表示細胞分化,該過程會增加細胞的種類,但不會改變細胞的數(shù)目;c表示細胞的衰老和死亡。
在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,叫做細胞分化。與①相比,②③④的分裂增殖能力減弱,A錯誤;⑤⑥⑦的核基因相同,但由于細胞分化,基因選擇性表達,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同,B正確;②③④的形成過程中只進行有絲分裂,所以沒有發(fā)生基因分離和自由組合,C錯誤;進入c過程的細胞,逐漸衰老,從而表現(xiàn)為酶活性逐漸降低,代謝逐漸減慢,但細胞核體積增大,D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列有關(guān)ATP的問題.
(1)人的骨骼肌細胞中,ATP含量僅夠劇烈運動時3s以內(nèi)的能量供給.運動員參加短跑比賽過程中,肌細胞中ATP的相對含量隨時間的變化如圖所示.圖中A→B的變化過程,說明ATP被水解,釋放的能量用于;B→C過程中,ATP含量增加說明增強,從而促進ADP形成ATP,以彌補細胞中ATP含量的不足;從整個曲線來看,肌細胞中ATP的含量不會降為零,說明 .
(2)純凈的ATP呈白色粉末狀,能夠溶于水,作為一種藥物常用于輔助治療肌肉萎縮、腦溢血后遺癥、心肌炎等疾病.ATP片劑可以口服,注射液可供肌肉注射或靜脈滴注.據(jù)此,你認為在人體消化道中(填“存在”或“不存在”)ATP 水解酶;ATP 的藥用效果是 .
(3)某同學進行一項實驗,目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源.
①實驗中,必須待離體肌肉自身的消耗之后,才能進行實驗.
②在程序上,采取自身前后對照的方法:先滴加(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察與否以后,再滴加(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”).
③如果將上述實驗順序顛倒,實驗結(jié)果是否可靠,并說明原因 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“制作并觀察植物細胞的有絲分裂的臨時裝片”實驗的敘述,錯誤的是
A. 用質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸解離的目的是讓細胞彼此容易分開
B. 用質(zhì)量分數(shù)為0.01g/mL的龍膽紫溶液染色的目的是使染色體著色
C. 用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的染料,便于觀察
D. 制片時用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細胞分散開
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 在植物細胞周期中,與染色體運動和細胞板形成有關(guān)的細胞器是
A.葉綠體和線粒體 B.線粒體和高爾基體
C.中心體和線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學為探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器內(nèi).實驗開始先測定 CO2 濃度,12小時后,再測定 CO2濃度,且以7種不同光照強度進行實驗.實驗裝置如圖,實驗結(jié)果見表格.
序號 | 溫度0C | 光照強度(%) | 開始時CO2濃度(%) | 12h后CO2濃度(%) | 植物葉片數(shù) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
(1)該同學的實驗目的是 . 實驗上網(wǎng)自變量是 , 無關(guān)變量是等.(至少回答2點)
(2)表中序號1的目的是 . 序號2至7,實驗前后CO2濃度的變化值來表示 .
(3)若實驗中7種光照強度各都只用1株植物,則該同學在實驗設計時,遵循了原則和原則.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個過程.據(jù)圖回答:
(1)圖中過程①分泌的激素名稱是 .
(2)人突然進入寒冷環(huán)境后,首先加強的是過程(填序號),過程③分泌的激素使組織細胞代謝 , 增加產(chǎn)熱.同時皮膚血管 , 以減少機體散熱,維持體溫恒定.
(3)當過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后過程加強(填序號),這種調(diào)節(jié)作用在生理學上叫做 .
(4)人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子。@是因為缺碘會造成分泌不足,導致過程(填序號)加強所致.
(5)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的激素,促進人體正常的生長發(fā)育.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,請回答下列有關(guān)問題:
(1)該過程不可能發(fā)生在___________。
A.肌肉細胞 B.肺泡細胞 C.成熟的紅細胞 D.造血干細胞
(2)圖中過程①是__________,主要發(fā)生在__________中。此過程既需要__________作為原料,還需要能與DNA分子結(jié)合的________進行催化。
(3)過程②中,核糖體在物質(zhì)b上的移動方向是___________(用圖中字母和箭頭表示)。
(4)若圖中異常多肽鏈中有—段氨基酸序列為“一絲氨酸—谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA.CUU,則物質(zhì)a中對應的模板鏈堿基序列為___________。
(5)圖中所掲示的基因控制性狀的方式是______________________。如果a發(fā)生改變,生物的性狀___________(一定、不一定)改變。原發(fā)性髙血壓屬于____________遺傳病,這類遺傳病容易受環(huán)境因素影響,在人群中發(fā)病率較高。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖,對此實驗有關(guān)敘述正確的是( )
A. 本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性
D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
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