觀察圖，回答有關(guān)問題：

（1）當細胞外液滲透壓升高時，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體后葉釋放[①]
 
，促進[②]、[③]的
 
作用，調(diào)節(jié)水鹽平衡，這樣的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）下丘腦除了在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外，在人體生命活動的
 
調(diào)節(jié)中也起著重要作用．
（3）細胞外液滲透壓下降后，刺激感受器，通過下丘腦的調(diào)節(jié)，減少
 
的分泌．
（4）某人一天要喝10多千克水，不喝不行，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問題．你認為此人多飲多尿的原因是
 
．
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、人體缺水時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進腎小管和集合管重吸收水．另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感，調(diào)節(jié)人主動飲水，使細胞外液滲透壓降低．
2、下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素．在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使垂體釋放抗利尿激素．④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．
解答： 解：（1）細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素①增多，促進腎小管和集合管重吸收水．水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，激素是抗利尿激素，所以水平衡調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）下丘離是水鹽平衡、體溫平衡、血糖平衡等調(diào)節(jié)中樞．
（3）細胞外液滲透壓下降，抗利尿激素分泌減少．
（4）根據(jù)題意，垂體不能釋放由下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的抗利尿激素，使腎小管、集合管重吸收水分減少，尿量增多；這時只能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)將信息傳到大腦皮層主動飲水，造成多飲．
故答案為：
（1）抗利尿激素    重吸收   神經(jīng)-體液
（2）體溫、血糖平衡
（3）抗利尿激素
（4）垂體不能釋放由下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的抗利尿激素，使腎小管、集合管重吸收水分減少，尿量增多；這時只能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)將信息傳到大腦皮層主動飲水，造成多飲
點評：本題考查水平衡調(diào)節(jié)，要求學(xué)生識記水平衡調(diào)節(jié)過程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用，能利用所學(xué)知識分析實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾為了驗證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律，做了以下哪種實驗來進行驗證（　�。�
A、正交實驗B、反交實驗
C、自交實驗D、測交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個正常人體在不同時段的血糖濃度變化曲線A-C、D-E分別代表中午進餐和下午運動時血糖濃度變化的曲線，請回答下列問題：
（1）曲線所反映的血糖濃度范圍是
 
g/L，調(diào)節(jié)BC段
血糖濃度的激素是由
 
細胞合成并分泌的．
（2）腎上腺素具有促進肝糖原和脂肪分解的作用，它與參與EF段血糖調(diào)節(jié)的激素間的關(guān)系是
 
．
（3）糖尿病患者因多尿?qū)е聶C體水平衡失調(diào)，這時由
 

合成的
 
（激素）會增加，該激素的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為植物體細胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）步驟①是去掉
 
，最常用的方法是
 
．
（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是
 
，其應(yīng)用的原理是
 
．
（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的是
 
技術(shù)，其中步驟④、⑤是
 
過程，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．
（4）這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于能克服
 
障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程．請據(jù)圖回答：

（1）要檢測反射弧是否完整和正常，可在A、B、C、X、Y、Z六處中的
 
 處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實驗要求．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為
 
次．
（3）乙圖所示結(jié)構(gòu)為甲圖中的
 
（填字母），此處傳遞的信號的形式為
 
．
（4）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動）的作用部位，可把圖甲所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組．將該藥物涂在Ⅰ組材料的
 
（填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞；將該藥物涂在Ⅱ組材料的
 
（填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細胞中遺傳信息的流動過程，①②③表示生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①稱
 
，發(fā)生的時期是
 
．
（2）過程②稱
 
；此過程需要的原料是
 
；發(fā)生的主要場所是
 
．
（3）過程③稱
 
；需要的運輸工具是
 
；需要的模板是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雄性動物精巢中的一個含AaBb兩對等位基因的精原細胞（如圖1，假設(shè)沒有互換發(fā)生）的減數(shù)分裂曲線圖（圖2）．請回答（括號內(nèi)填代碼，橫線上填文字）：

（1）基因A與A，a與a，B與B，b與b的分離發(fā)生在[
 
]
 
．
（2）基因A與a、B與b分離；A與B（或b）、a與B（或b）隨機組合發(fā)生在[
 
]
 
．
（3）這個細胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為
 
．
（4）該細胞在減數(shù)第二次分裂后期有
 
條染色體，含
 
 個染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙為某植物的一個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng)．圖丙是該植物光照強度與光合速率的關(guān)系曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲、乙中兩種膜的名稱分別是
 
、
 
．
（2）圖甲、乙中兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生
 
．
（3）甲、乙兩種膜上發(fā)生的具體的生化反應(yīng)過程分別是
 
和
 
．
（4）圖甲中的[H]來自于有機物
 
的分解．
（5）圖乙膜上發(fā)生的能量變化是
 
．
（6）在圖丙中B～C段時，限制光合作用的主要因素是
 
．
（7）如果在圖丙的C點突然降低CO2濃度，葉綠體內(nèi)C5化合物的相對含量的變化情況
 
．
（8）在圖丙D點的光照強度時，植物實際光合量的相對值是
 
（用CO2的吸收量來表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、當受到寒冷刺激時，①②③④過程均會加強
B、當受到寒冷刺激時，③與④激素分泌增多，從而促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增加，產(chǎn)熱量增加
C、下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
D、⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的

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