如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖．請回答問題：

（1）光合作用中吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)[1]
 
上．以新鮮綠葉為原料提取這些色素時，可應(yīng)用
 
法將色素分離，濾紙條從上到下第三條色素帶呈
 
色．
（2）圖中Ⅰ是光合作用的
 
階段，Ⅱ是
 
階段．
（3）Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[2]
 
和[3]
 
．
（4）在正常CO2濃度下，若暫時停止光照，細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會
 
．
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：（1）光合作用的階段：
①光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O
光能
4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi
酶
ATP
②暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C5
酶
2C3
b．三碳化合物的還原：2C3
酶
（CH2O）+C5+H2O
（1）根據(jù)圖中所示的物質(zhì)的變化可知，Ⅰ是光反應(yīng)，Ⅱ是暗反應(yīng)．1是類囊體薄膜、2是ATP、3是[H]．
解答： 解：（1）光合作用中吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)[1]類囊體薄膜上．分離光合色素的方法是紙層析法．色素層析以后，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．
（2）圖Ⅰ是光反應(yīng)，場所是類囊體薄膜．Ⅱ是暗反應(yīng)，場所是葉綠體基質(zhì)．
（3）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP．
（4）在正常CO2濃度下，若暫時停止光照，會導(dǎo)致光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP的含量下降，導(dǎo)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原反應(yīng)減弱，進(jìn)而導(dǎo)致三碳化合物的消耗減少，細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會上升．
故答案為：
（1）類囊體膜（囊狀結(jié)構(gòu)薄膜、光合膜）；紙層析；藍(lán)綠
（2）光反應(yīng)；暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）
（3）ATP；NADPH（[H]）
（4）上升
點評：本題是知識點是光反應(yīng)和暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物，光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點，并結(jié)合光合作用的圖解過程進(jìn)行物質(zhì)變化的分析運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個二倍體動物的細(xì)胞染色體組成模式圖（不考慮性染色體），與該細(xì)胞活動關(guān)系最密切的激素是（　�。�
A、性激素B、細(xì)胞分裂素
C、促性腺激素D、生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列實驗操作過程中，使用試劑時需要沸水浴觀察結(jié)果的是（　�。�
①還原糖鑒定 
②脂肪鑒定 
③有絲分裂中染色體觀察 
④淀粉酶本質(zhì)鑒定 
⑤班氏試劑化驗?zāi)蛞?nbsp;
⑥D(zhuǎn)NA探針化學(xué)本質(zhì)的鑒定   
⑦尿糖試紙測尿糖．
A、①②④B、①⑤⑥
C、①⑤⑦D、③⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物形成的示意圖．乙圖表示細(xì)胞的模式結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：（提示：I過程為轉(zhuǎn)錄；括號內(nèi)填寫編號）
（1）圖中Y中一定有
 
元素．
（2）A可分為A1…A5等，其結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是
 
．
（3）甲圖中過程II進(jìn)行的場所是乙圖中的
 
．
（4）具有乙圖細(xì)胞的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于的成分是
 
．
（5）若乙圖表示摘除了甲狀腺的狗的細(xì)胞，則其細(xì)胞外液中
 
激素的含量會顯著增多．為驗證甲狀腺激素的功能，有人設(shè)計了如下的實驗方案：
步驟一：選兩只健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的未成年狗，編號甲、乙．
步驟二：將甲狗的甲狀腺手術(shù)切除，在乙狗頸部的同一位置做相同的手術(shù)切口，但不摘除甲狀腺，并將兩只狗的傷口縫合．
步驟三：兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較兩者發(fā)育狀況和活動狀況的差異．
試分析以上實驗，并回答以下問題：
①步驟二中對乙狗進(jìn)行相同切口手術(shù)的目的是排除
 
．
②有人認(rèn)為以上實驗只能說明實驗中觀察到的現(xiàn)象與
 
有關(guān)．若要進(jìn)一步證明甲狀腺激素的功能，你還需要增加怎樣的后續(xù)步驟？
步驟四：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示意的是植物的一種生理活動，請據(jù)圖分析回答：（數(shù)字表示生理過程，字母表示物質(zhì)）
（1）該生理活動的名稱是
 
．它主要在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱為
 
的細(xì)胞器中進(jìn)行的．
（2）下列字母或數(shù)字代表的是：①
 
；②
 
；B
 
；C
 
．
（3）色素吸收的光能，在這一生理活動的
 
 階段，部分被轉(zhuǎn)到
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個氨基酸組成的多肽鏈（Ub）．研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色．如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub這個標(biāo)簽，就會被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：
請回答下列問題：
（1）Ub由76個氨基酸組成，則它具有
 
個肽鍵，其結(jié)構(gòu)簡式是
 
．
（2）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解，在免疫學(xué)上，把這種靶蛋白稱為
 
．完成①、②過程需要的主要條件是
 
和
 
．
（3）Ub是由Ub基因控制合成的，其中的轉(zhuǎn)錄過程需要很多條件，如需原料核糖核苷酸．請寫出Ub基因在人體內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成mRNA時，直接有關(guān)的其他三種有機(jī)物的名稱及形成部位．
有機(jī)物名稱：
 
，形成部位：
 
．
有機(jī)物名稱：
 
，形成部位：
 
．
有機(jī)物名稱：
 
，形成部位：
 
．
（4）已知在翻譯產(chǎn)生Ub過程中，運(yùn)輸丙氨酸的tRNA的一端三個堿基為CGA，則丙氨酸的密碼子為
 
，如果知道了Ub這條肽鏈的氨基酸序列，能否確定編碼該肽鏈的Ub基因的堿基序列？為什么？
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞中擁有最大膜面積的細(xì)胞器是
 
，抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
．
（2）細(xì)胞有絲分裂過程中，甲細(xì)胞中與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
〔填序號）．
（3）甲，乙細(xì)胞吸入18O2，一段時間后，出現(xiàn)H218O最多的場所是[
 
]
 
．
（4）若將乙細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．與乙細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于
 
，但兩者都能利用光能進(jìn)行
 
，都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)元的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)元屬于
 
 （增殖\暫不增殖\不增殖）狀態(tài)的細(xì)胞，它生活的環(huán)境是
 
，與人體肝細(xì)胞相比，其形態(tài)上最明顯的特點是
 
．
（2）圖中①的結(jié)構(gòu)特點是
 
，其基本骨架是
 
．破壞①最常用、最簡便的方法是
 
．
（3）除細(xì)胞核外，神經(jīng)元中還含DNA的結(jié)構(gòu)有[]
 
．與④結(jié)構(gòu)中“小泡”的形成有密切關(guān)系的細(xì)胞器是
 
．
（4）靜息時，①內(nèi)外的電位呈
 
，接受刺激時，主要由于
 
，導(dǎo)致①兩側(cè)出現(xiàn)暫時性的電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞增殖、分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯誤的是（　　）
A、體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細(xì)胞增殖受環(huán)境影響
B、衰老細(xì)胞具有細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝速度減慢、色素積累等主要特征
C、不分化與脫分化都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥
D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞凋亡時，細(xì)胞內(nèi)基因的活性下降

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