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科目： 來源： 題型：

如圖為高等動物的減數(shù)分裂示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體
B、該細(xì)胞中有兩對同源染色體
C、該細(xì)胞中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同
D、該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于人體及動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、炎熱刺激→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮
B、病毒再次入侵人體→記憶B細(xì)胞產(chǎn)生抗體→清除病毒
C、當(dāng)人失水過多時，機體調(diào)節(jié)過程屬于體液調(diào)節(jié)，效應(yīng)器是腎臟
D、短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常

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科目： 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，最能說明植物生長素具有低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長兩重性的是（　�。�
A、莖的向光性和背地性
B、頂端優(yōu)勢
C、根的向地性和向水性
D、含羞草的小葉受刺激立即下垂

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、頂芽存在，有利于側(cè)芽生長
B、除去頂芽，有利于側(cè)芽生長
C、頂芽優(yōu)先生長時，側(cè)芽生長被抑制
D、切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長被抑制

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科目： 來源： 題型：

如圖為人體進(jìn)食后，某種營養(yǎng)物質(zhì)在人血液中含量的變化曲線，對該圖的相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、該營養(yǎng)物質(zhì)的含量變化可引起下丘腦某區(qū)域興奮
B、該營養(yǎng)物質(zhì)以自由擴散的方式進(jìn)入血漿，導(dǎo)致AB段上升
C、BC段下降與胰島B細(xì)胞分泌的胰島素有關(guān)
D、CD段上升的主要原因是腎上腺素和胰高血糖素協(xié)同作用，促進(jìn)肝糖元分解

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科目： 來源： 題型：

生物體生命活動的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的，下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、切除小白鼠的垂體后，其血液中的生長激素含量減少
B、飯后血糖濃度升高，胰島素分泌增加
C、激素、酶發(fā)揮作用后立即被滅活
D、水的平衡及體溫和血糖的穩(wěn)定都與下丘腦有關(guān)

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科目： 來源： 題型：

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示．下列分析不正確的是（　　）
A、甲酶可能是具有催化功能的RNA
B、乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、甲、乙兩種酶的合成場所是相同的
D、乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

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科目： 來源： 題型：

蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，不能催化淀粉的水解．這一事實說明（　�。�
A、酶具有專一性
B、酶具有多樣性
C、酶具有高效性
D、酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于酶的性質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、酶與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應(yīng)
B、酶的催化效率很高，但受溫度和酸堿度的影響
C、一旦離開活細(xì)胞，酶就失去催化能力
D、化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變

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科目： 來源： 題型：

右圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素
B、激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌
C、寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D、機體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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