相關(guān)習(xí)題
 0  100145  100153  100159  100163  100169  100171  100175  100181  100183  100189  100195  100199  100201  100205  100211  100213  100219  100223  100225  100229  100231  100235  100237  100239  100240  100241  100243  100244  100245  100247  100249  100253  100255  100259  100261  100265  100271  100273  100279  100283  100285  100289  100295  100301  100303  100309  100313  100315  100321  100325  100331  100339  170175 

科目: 來源: 題型:

下列四組圖解表示形成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,下列選項(xiàng)所表示的意義最不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
A、甲圖表示組成肽鏈的氨基酸數(shù)目不同
B、乙圖表示組成肽鏈的氨基酸種類不同
C、丙圖表示組成肽鏈的氨基酸排列順序不同
D、蛋白質(zhì)的多樣性只與A、B、C選項(xiàng)所述有關(guān)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖為某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,其中苔類和物種C均生活于白楊樹中層的樹枝表面.據(jù)圖分析下列說法中正確的是( 。
A、圖中共有6條食物鏈
B、物種C和苔類之間無競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、若物種E突然大量減少,則A的數(shù)量可能無明顯變化
D、圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、只有多細(xì)胞生物才會(huì)發(fā)生細(xì)胞分化
B、根尖中各種各樣的細(xì)胞都有分生區(qū)細(xì)胞分化而來
C、細(xì)胞分化過程中基因在適當(dāng)環(huán)境條件下有序地表達(dá)
D、同一個(gè)體不同細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異是由于細(xì)胞中DNA不同導(dǎo)致

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中所示的細(xì)胞膜模型稱為
 
,其中 I 側(cè)是細(xì)胞
 
側(cè)
(2)若圖甲是線粒體膜,b過程運(yùn)輸?shù)臍怏w是
 
.b、c運(yùn)輸方式符合圖乙物質(zhì)運(yùn)輸曲線
 
.抑制細(xì)胞呼吸可能對(duì)圖乙物質(zhì)運(yùn)輸曲線
 
有影響.
(3)若圖甲表示人體細(xì)胞膜,則Na+運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中
 
,符合圖乙物質(zhì)運(yùn)輸曲線
 

(4)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 
.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

易化擴(kuò)散與主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的主要區(qū)別是( 。
A、前者需要載體,后者不需要
B、前者不需要能量,后者需要
C、前者從低濃度溶液到高濃度溶液,后者剛好相反
D、前者運(yùn)輸?shù)氖切》肿,后者運(yùn)輸?shù)氖谴蠓肿?/span>

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

高度分化的月季韌皮部細(xì)胞,經(jīng)離體組織培養(yǎng)得到月季幼苗,說明(  )
A、植物細(xì)胞具有全能性
B、細(xì)胞分化后可恢復(fù)原狀
C、細(xì)胞的形態(tài)功能是可變性
D、植物細(xì)胞能獨(dú)立生活

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述不正確的是( 。
A、正常情況下,有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行①-⑥過程
B、②④過程中堿基配對(duì)的方式相同
C、唾液腺細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過程需要三種RNA的共同參與
D、成熟mRNA中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比大于3:1

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如表各項(xiàng)中,實(shí)驗(yàn)操作與目的不一致的是(  )
實(shí)驗(yàn)操作目的
A從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后用顯微鏡觀察觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B在含有DNA的濾液中加入蒸餾水,使2mol/L NaCl溶液濃度降至0.14mol/L析出DNA,去除可溶性雜質(zhì)
C觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),將顯微鏡從低倍鏡換到高倍鏡在顯微鏡視野中找到分生區(qū)細(xì)胞
D30mL10%葡萄糖與15mL 25%酵母菌溶液置于廣口瓶中混勻,液面滴加一薄層石蠟探究酵母菌在無氧條件下呼吸的產(chǎn)物
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

先用低倍物鏡觀察根尖分生區(qū)裝片,后改用高倍物鏡觀察同一部位的細(xì)胞,后者(  )
A、視野較亮,像較大,細(xì)胞數(shù)目較少
B、視野較亮,像較大,細(xì)胞數(shù)目較多
C、視野較暗,像較大,細(xì)胞數(shù)目較少
D、視野較暗,像較小,細(xì)胞數(shù)目較多

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

在觀察植物根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,如果能清晰觀察到分散的細(xì)胞,但不能觀察到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,則導(dǎo)致這種結(jié)果的因素不包括解離與壓片.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案