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科目: 來源: 題型:

某研究小組從蛙(2N)的精巢中提取了一些細(xì)胞(無突變發(fā)生),測定細(xì)胞中染色體數(shù)目,根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為三組,各組細(xì)胞數(shù)如圖.下列對圖示結(jié)果的分析正確的是( 。
A、甲組細(xì)胞一定不含姐妹染色單體
B、乙組細(xì)胞都含同源染色體
C、乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂有的進(jìn)行減數(shù)分裂
D、丙組細(xì)胞中有一部分可能發(fā)生非同源染色體的自由組合

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述,錯誤的是( 。
A、卵細(xì)胞體積大,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換
B、精子中的線粒體聚集在尾基部,有利于運動
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴,增大了呼吸酶附著面積
D、哺乳動物成熟紅細(xì)胞無核,為能攜帶O2的血紅蛋白騰出空間

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科目: 來源: 題型:

溫室無土栽培技術(shù)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),請回答下列有關(guān)問題:
(1)無土栽培所用的營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是
 

(2)若栽培池較長時間通氣不暢,作物出現(xiàn)爛根現(xiàn)象的主要原因是
 

(3)若培養(yǎng)一段時間后,植物開始萎焉,其根表皮細(xì)胞出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象.該現(xiàn)象稱為
 
.圖中
 
(填標(biāo)號)共同構(gòu)成的機構(gòu)相當(dāng)于半透膜,此時可采用的補救措施是
 

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科目: 來源: 題型:

一個精原細(xì)胞的一對同源染色體上一個基因的一條鏈發(fā)生突變,則該精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的四個精細(xì)胞中,含有突變基因的細(xì)胞數(shù)是( 。
A、4個
B、3 個
C、2 個
D、1個

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將新鮮苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中,過一段時間后顯微鏡下觀察到苔蘚細(xì)胞如圖所示,請據(jù)圖判斷,錯誤的是( 。
A、苔蘚細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于30%,發(fā)生了質(zhì)壁分離
B、①處為紅色,②處為綠色,③處為無色
C、高溫加熱后的苔蘚細(xì)胞重復(fù)實驗,觀察的結(jié)果不同
D、用一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,觀察的結(jié)果相同

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如圖是植物細(xì)胞某種生理實驗過程的圖解:

(1)甲方所示細(xì)胞會發(fā)生
 
現(xiàn)象,此現(xiàn)象的發(fā)生與原生質(zhì)層的伸縮性
 
細(xì)胞壁的伸縮性有關(guān).
(2)該細(xì)胞的原生質(zhì)層包括
 
(填標(biāo)號)部分.
(3)圖中標(biāo)號[1]指的物質(zhì)是
 
溶液.
(4)農(nóng)民一次施肥過多會發(fā)生燒苗現(xiàn)象,此現(xiàn)象與圖中
 
過程相似.(甲或乙)

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如圖表示某昆蟲細(xì)胞內(nèi)的部分染色體及基因.則該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期是(  )
A、有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
D、有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期

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關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的敘述,錯誤的是( 。
A、普利斯特利通過實驗證明了植物可以更新空氣
B、恩格爾曼通過水綿實驗發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所
C、卡爾文用同位素標(biāo)記法證明了產(chǎn)物O2中的氧來自H2O
D、薩克斯巧妙設(shè)置對照實驗證明了光合作用可產(chǎn)生淀粉

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科目: 來源: 題型:

如圖表示豎直放置的水綿與某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處,白光透過三棱鏡照在混合液處,一段時間后,好氧細(xì)菌的分布情況最可能是(  )
A、集中分布在上下兩端
B、均勻分布在混合液中
C、集中分布在中央位置
D、集中分布在溶液下層

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將一植物細(xì)胞放入KNO3溶液中,一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離.此現(xiàn)象不能說明( 。
A、細(xì)胞是活的
B、水能透過原生質(zhì)層
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離
D、KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

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