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科目: 來(lái)源: 題型:

圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1a可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.黑藻的葉肉      B.硝化細(xì)菌      C.洋蔥根尖分生區(qū)      D.藍(lán)藻
(2)圖1b是在
 
看到的結(jié)構(gòu),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為結(jié)構(gòu)①功能的完成提供
 

(3)如圖2體現(xiàn)出生物膜的
 

A.分泌作用    B.吞噬作用   C.一定的流動(dòng)性  D.選擇透過(guò)性
圖b中具有膜結(jié)構(gòu)的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(4)圖1b①是
 
場(chǎng)所,此細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)還有
 
(填寫名稱).
(5)細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過(guò)程中發(fā)揮重要作用,細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
(填寫標(biāo)號(hào)和名稱),發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所是
 
.控制細(xì)胞色素C合成的信使RNA是大分子有機(jī)物,從其合成場(chǎng)所到細(xì)胞色素C合成場(chǎng)所的過(guò)程中,通過(guò)的生物膜層數(shù)是
 
層.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)或現(xiàn)象具有特異性的有( 。倏乖、谙拗菩詢(nèi)切酶  ③轉(zhuǎn)移RNA 、蹹NA連接酶  ⑤吞噬細(xì)胞吞噬異物.
A、①②③④B、①②④⑤
C、①②④⑤D、①②⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

玫瑰精油的化學(xué)特性是( 。
A、穩(wěn)定、易溶于水,易溶于有機(jī)溶劑
B、不穩(wěn)定、難溶于水、難溶于有機(jī)溶劑
C、穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑
D、不穩(wěn)定,易溶于水,難溶于有機(jī)溶劑

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植.要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢(shì),培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用.下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是 ( 。
A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B、將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株
C、兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株
D、誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為菊花的組織培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)外植體的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否,菊花組織培養(yǎng)中一般選擇
 
植株莖上部新萌生的側(cè)枝.理由是
 

(2)上述途徑中無(wú)論是脫分化形成愈傷組織,還是再分化出叢芽或根與培養(yǎng)基中添加植物激素有關(guān),如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素就是這種關(guān)鍵性的植物激素.在生長(zhǎng)素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢(shì),這體現(xiàn)了多種激素
 
調(diào)節(jié),兩者的濃度、
 
 
也影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向.
(3)在培養(yǎng)過(guò)程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格,采取的措施是
 
,如果
 
,說(shuō)明培養(yǎng)及制備成功,否則需要重新制備.
(4)外植體除了通過(guò)誘導(dǎo)出愈傷組織發(fā)育成植株外,還可以通過(guò)誘導(dǎo)產(chǎn)生
 
階段發(fā)育成植株.

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科目: 來(lái)源: 題型:

胡蘿卜素的提取中,萃取液的濃縮采用的裝置是( 。
A、蒸餾裝置B、壓榨裝置
C、萃取裝置D、冷凝回流裝置

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素.在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,如何使用這兩種激素使分化頻率提高( 。
A、先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素
B、先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素
C、同時(shí)使用
D、都不使用

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科目: 來(lái)源: 題型:

從基因型為Aa的植物某器官中獲取組織,顯微觀察如圖:假若圖示細(xì)胞具有相似的蛋白質(zhì)種類和含量.下列對(duì)該圖示細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若對(duì)所取細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),可形成完整植物體
B、若發(fā)現(xiàn)XY細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類數(shù)量有明顯差異,這是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、若XY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交,需要的試劑有纖維素酶、果膠酶、聚乙二醇(PEG)等
D、XY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的新個(gè)體,與原植物屬于同一物種

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生物技術(shù)或方法中,不正確的是( 。
A、泡菜制作的過(guò)程中所利用的微生物是乳酸菌
B、熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、研究光合作用過(guò)程中碳元素的傳遞,可采用14C標(biāo)記示蹤
D、植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基和外植體均要滅菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

將一粒花粉培育成幼苗,對(duì)它的莖尖用秋水仙素處理長(zhǎng)大后該植株正常開花結(jié)果.該植株中染色體數(shù)目與其他各項(xiàng)不相同的細(xì)胞是( 。
A、根細(xì)胞B、葉細(xì)胞
C、花粉細(xì)胞D、極核

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