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科目: 來源: 題型:

圖為某單基因遺傳病的系譜圖,致病基因?yàn)锳或a,請回答下列問題:
(1)
 
性遺傳。
(2)Ⅰ-2和Ⅱ-3的基因型分別是
 
.           
(3)Ⅲ-2的基因型為雜合子概率是
 

(4)Ⅲ-2若與一攜帶致病基因的女子結(jié)婚,生育出患病女孩的概率是
 

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如圖表示從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程.下列與該實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的敘述中不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)基①②③④均屬于選擇培養(yǎng)基
B、通過圖中Ⅰ、Ⅱ過程目的是增加目標(biāo)微生物的數(shù)量
C、統(tǒng)計(jì)⑤處培養(yǎng)基中的菌落數(shù)并不一定代表接種到④上的活菌數(shù)
D、在⑤處培養(yǎng)基上能生長的一定是能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物

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科目: 來源: 題型:

下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,圖中a、b為光合作用的原料,①一④表示相關(guān)過程,有關(guān)說法正確的是(  )
A、②、④過程釋放的能量全部用于ATP的形成
B、①過程產(chǎn)生的[H]與④過程產(chǎn)生的[H]屬于同一種物質(zhì),但作用不同
C、圖中①過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀薄膜
D、①、②、④過程中產(chǎn)生ATP均可以被③過程利用

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回答下列有關(guān)微生物方面的問題
(1)某細(xì)菌培養(yǎng)基的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水,其中凝固劑是
 
,碳源是
 
,氮源是
 

(2)已知只有能合成脲酶的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長,故該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)上述培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得細(xì)菌A,為了大量獲得細(xì)菌A,能否利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)?
 

(4)培養(yǎng)得到大量細(xì)菌A后,可通過
 
技術(shù)獲得大量的脲酶.
(5)經(jīng)過對(duì)細(xì)菌A的菌種進(jìn)行紫外線照射后,獲得5種突變菌種都不能在上述培養(yǎng)基上生長.已知A、B、C、D、E都是合成脲酶的必需中間產(chǎn)物,但不知A、B、C、D、E合成的順序.于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種突變菌株生長的影響,結(jié)果如下表所示.

根據(jù)以上結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖表示某植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、0-D間植物光合作用的總量是S2+S3
B、0-D間植物呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S3
C、0-D間植物光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1
D、0-D間植物光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2+S1

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“抗菌”肥皂控制細(xì)菌生長的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)藥品器材:培養(yǎng)皿(3個(gè)),滴管(3支),抗菌皂液,普通皂液,蒸餾水,塑膠帶等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取三個(gè)裝有無菌瓊脂的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)上記號(hào)A、B、C.
②用肥皂把手洗干凈,然后用手指尖在實(shí)驗(yàn)桌上劃一下,讓同組的同學(xué)打開培養(yǎng)皿A的蓋子,然后很快地用手指在培養(yǎng)皿上劃一個(gè)“Z”形,蓋上蓋子.
 

④用一根吸管吸2滴溶解有抗菌肥皂的皂液,馬上打開培養(yǎng)皿A加入皂液,合上培養(yǎng)皿.
⑤用一根吸管吸2滴溶解有普通肥皂的皂液,馬上打開培養(yǎng)皿B加入皂液,合上培養(yǎng)皿.
 

⑦把三個(gè)培養(yǎng)皿用塑膠帶封住,在桌子上靜置5分鐘.⑧把三個(gè)培養(yǎng)皿放在一個(gè)溫暖、黑暗的地方3d,每天觀察1次.⑨一天后,觀察每個(gè)培養(yǎng)皿中瓊脂的變化,注意不要打開培養(yǎng)皿的蓋子,估計(jì)有變化的瓊脂所占的表面積的百分比.觀察后把觀察的結(jié)果記錄下來.
(3)問題討論:
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟③應(yīng)如何操作?
 

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟⑥應(yīng)如何操作?
 

Ⅲ.除實(shí)驗(yàn)用菌外,在實(shí)驗(yàn)過程中,是如何防止其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響的?
 

Ⅳ.實(shí)驗(yàn)中能否共用一支吸管?
 

V.三個(gè)培養(yǎng)皿中觀察到的瓊脂變化的面積百分比大小順序?yàn)?div id="kcwqcwk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目: 來源: 題型:

某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有4個(gè)
B、21-27h的時(shí)間段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的[H]來自細(xì)胞呼吸
C、前24h和后24h該植物積累的有機(jī)物量相同
D、48h時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物總量增加

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科目: 來源: 題型:

為了檢測飲用水中是否會(huì)有某種細(xì)菌,配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng):
蛋白胨10g
乳糖5g
蔗糖5g
K2HPO42g
伊紅Y0.4g
美藍(lán)0.065g
蒸餾水1000mL
將pH調(diào)到7.2
(1)該培養(yǎng)基所含有的碳源有
 

(2)該細(xì)菌在同化作用上的代謝類型是
 
型.
(3)該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細(xì)菌
 

A.霉菌   B.酵母菌    C.大腸桿菌    D.乳酸菌
(4)酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者
 

(5)用反應(yīng)式表示出制酒過程中發(fā)生的主要化學(xué)變化及后期在溫度升高、通入O2后的變化:
 
 
;
(6)某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,按如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并使用如表中所示的血球計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù).請分析回答:
a.實(shí)驗(yàn)的最初階段,由于溫度等條件適宜,營養(yǎng)物質(zhì)充足,沒有敵害和競爭,酵母菌的種群數(shù)量呈
 
增長.
b.在圖中所示的計(jì)數(shù)室中,如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

c.微生物接種的方法最常用的是
 
 
.接種的目的是:使聚集在一起的微生物分散成
 
細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成
 
的菌落,以便于純化菌種.

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科目: 來源: 題型:

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換”方面的問題
Ⅰ、下面是有關(guān)植物代謝活動(dòng)的簡圖.圖1表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化.

(1)圖1中乙生理過程所發(fā)生的場所是
 

(2)圖1甲過程中,B物質(zhì)是
 
;乙過程中,A被利用發(fā)生的場所是
 
,在①②③④過程中消耗ATP的過程是
 

(3)將番茄裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照.通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)為0.5s時(shí),14CO2出現(xiàn)在糖類中,該實(shí)驗(yàn)是通過控制反應(yīng)
 
(條件)來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
技術(shù).若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高,此時(shí)改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是
 

Ⅱ、圖2表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖2-A所示).
(4)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖2-B所示曲線.裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn).
(5)在實(shí)驗(yàn)過程中的某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的.與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是
 
.如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
 

Ⅲ、在一定光照和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率,結(jié)果如表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題.
CO2的濃度與變化量
光合速率與呼吸速率相等時(shí)外界CO2的濃度(mg/L)CO2飽和時(shí)外界CO2的濃度(mg/L)CO2飽和時(shí)植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉?小時(shí))黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉?小時(shí))
A植物41064
B植物818108
(1)若A植物與B植物的受光總面積分別是1.2m2、2.5m2,在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中,先光照13小時(shí),再黑暗11小時(shí),則一天中A植物比B植物少增重
 
g葡萄糖(相對(duì)原子量:C-12,O-16,H-1.取小數(shù)點(diǎn)后兩位).

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科目: 來源: 題型:

培養(yǎng)SARS病毒時(shí),應(yīng)選用(  )
A、固體培養(yǎng)基
B、含有多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液
C、活的雞胚
D、牛肉湯

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