科目: 來源: 題型:
植物種類 | 細胞周期時間(h) | ||
分裂間期 | 分裂期 | 合計 | |
A | 10.8 | 0.4 | 11.2 |
B | 10.9 | 2.3 | 13.2 |
C | 18.0 | 0.5 | 18.5 |
D | 17.2 | 2.3 | 19.5 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
A、赤道板、染色體、細胞膜 |
B、紡錘體、赤道板、染色體 |
C、細胞壁、染色體、紡錘體 |
D、細胞壁、核膜、著絲點 |
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科目: 來源: 題型:
年 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
1 | 30 | 40 | 30 |
2 | 25 | 50 | 25 |
A、該種群的生物沒有發(fā)生進化 |
B、該種群發(fā)生基因突變的頻率很高 |
C、該種群的生活環(huán)境發(fā)生了較大的變化 |
D、若該種群在第2、3年連續(xù)自交,則A的基因頻率會明顯增加 |
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科目: 來源: 題型:
組別步驟 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4D溶液 | 400mg/L 2,4D溶液 | 600mg/L 2,4D溶液 | ? | 1000mg/L 2,4D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支, 隨機分成六等份,并編號 | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應濃度2,4D溶液浸泡插條12小時 | |||||
扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同 | |||||
實驗結果 |
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科目: 來源: 題型:
A、在研究光合色素時,可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行提取 |
B、探究不同濃度生長索對插條生根的影響時,插條上芽的數(shù)量應相等 |
C、在光學顯微鏡下觀察,可見真核細胞和原核細胞中都含有核糖體 |
D、觀察植物細胞的減數(shù)分裂,可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料 |
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科目: 來源: 題型:
A、插條以3年生苗木為最好,1年或2年生枝條不易成活 |
B、插條部位以枝條中部剪取的插穗為最好,基部較差 |
C、插穗的形態(tài)學上端為平面,下端要削成斜面 |
D、每一插穗留3~4個芽,且芽數(shù)盡量一樣多 |
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科目: 來源: 題型:
A、缺失 | B、增添 | C、改變 | D、易位 |
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科目: 來源: 題型:
A、本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小 |
B、促進銀杏插條生根的最適濃度為c |
C、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度屬于無關變量,各組需保持一致 |
D、隨著NAA濃度的繼續(xù)增大,曲線的走勢最可能是持續(xù)上升 |
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科目: 來源: 題型:
A、紅細胞由圓餅狀變成鐮刀狀 |
B、血紅蛋白分子結構發(fā)生改變 |
C、遺傳信息翻譯時發(fā)生差錯 |
D、DNA分子復制時發(fā)生差錯 |
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