科目: 來(lái)源: 題型:
A、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均采用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)和同位素標(biāo)記的方法 |
B、兩者的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路都是把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng) |
C、赫爾希與蔡斯對(duì)同一組噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分別采用35S和32P標(biāo)記 |
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦 |
B、體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)過(guò)程 |
C、人體的體溫是一個(gè)定值 |
D、人體熱量來(lái)源以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為多 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、克隆綿羊“多利”的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 |
B、細(xì)胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信 |
C、斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細(xì)胞具有全能性 |
D、細(xì)胞分化程度越高,它的全能性就越低 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、8,5;8,5 |
B、8,5;4,4 |
C、4,4;4,4 |
D、4,5;4,5 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、有絲分裂中期 |
B、減數(shù)第一次分裂前期 |
C、減數(shù)第二次分裂前期 |
D、減數(shù)第一次分裂中期 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、良好的溶劑,許多細(xì)胞生命活動(dòng)需要的離子、分子都溶解其中 |
B、參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成 |
C、促進(jìn)細(xì)胞中物質(zhì)的運(yùn)輸 |
D、參與細(xì)胞中光合作用、呼吸作用等代謝作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、丙酮酸 | B、葡萄糖 |
C、水 | D、二氧化碳 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、只能應(yīng)用于培育植物新品種 |
B、利用強(qiáng)輻射、微重力等太空環(huán)境因素 |
C、能提高突變率,創(chuàng)造新的基因 |
D、不一定能培育出人類(lèi)所需要的新品種 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、線粒體是顫藻進(jìn)行需氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
B、顫藻在分裂過(guò)程中出現(xiàn)基因重組 |
C、核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,主要由蛋白質(zhì)和mRNA組成 |
D、顫藻的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞中也有RNA的存在 |
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