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科目： 來(lái)源： 題型：

向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若a能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少
B、若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加
C、若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加
D、若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了檢測(cè)大腸桿菌在紫外光照射下，某基因是否發(fā)生了突變，下列哪種方法正確？（　�。�
A、利用限制酶EcoRⅠ對(duì)特定序列的識(shí)別來(lái)檢測(cè)
B、利用特異性抗體對(duì)該基因表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)
C、利用DNA水解酶作用的專(zhuān)一性來(lái)進(jìn)行檢測(cè)
D、利用相應(yīng)的DNA探針進(jìn)行分子雜交來(lái)檢測(cè)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中不進(jìn)行有氧呼吸的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞
B、心肌細(xì)胞
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
D、小腸上皮細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖中①為核酸，③為酶，則②為（　�。�
A、RNA
B、胃蛋白酶
C、維生素  D
D、DNA

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科目： 來(lái)源： 題型：

將lmL5%的新鮮唾液倒人裝有10mL糨糊的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，下列各方法中能提高試管內(nèi)反應(yīng)速率的是（　�。�
A、向試管內(nèi)通氣
B、適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)溫度
C、向試管內(nèi)加入少量麥芽糖
D、向試管內(nèi)加人大量的酸或堿

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科目： 來(lái)源： 題型：

大豆根尖細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)中，含有堿基A、C、G、T的核苷酸種類(lèi)數(shù)（　　）
A、8B、4C、5D、7

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述中，正確的是（　　）
A、頂芽和幼莖中生長(zhǎng)素濃度一般保持在促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍
B、促進(jìn)同種植物插條生根效果相同的生長(zhǎng)素濃度是相同的
C、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
D、頂端優(yōu)勢(shì)中側(cè)芽由于生長(zhǎng)素濃度過(guò)低而不能生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

與上皮細(xì)胞相比，在人的心肌細(xì)胞中，數(shù)量顯著增多的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、核糖體

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科目： 來(lái)源： 題型：

連續(xù)分裂的細(xì)胞，細(xì)胞周期如圖所示，可正確表示一個(gè)細(xì)胞周期的是（　�。�
A、a→bB、b→a
C、a→b→aD、b→a→b

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不能根據(jù)此圖得出的結(jié)論是（　　）
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)
B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖生長(zhǎng)，抑制根、芽生長(zhǎng)
C、生長(zhǎng)素濃度不同，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用必定不同
D、幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏．

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同步練習(xí)冊(cè)答案