科目: 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
B、已知某化合物含有C、H、O、N等元素,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì) |
C、不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素?zé)o差異性 |
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,可能會導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性,但這種改變一般是可逆的 |
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科目: 來源: 題型:
A、酵母菌分別在無氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比 |
B、Aa與Aa個體雜交后代隱性性狀與顯性性狀之比 |
C、一個初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比 |
D、白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比 |
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科目: 來源: 題型:
A、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原 |
B、淋巴因子是B細(xì)胞活化不可缺少的條件 |
C、在體液免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡 |
D、在體液免疫反應(yīng)過程中不能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
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科目: 來源: 題型:
A、圖中②、③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素 |
B、寒冷刺激后,圖中③的含量增加先于①和② |
C、當(dāng)人飲水過多時,下丘腦可通過垂體釋放④來促進(jìn)腎臟對水的重吸收 |
D、從圖中可看出,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響 |
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科目: 來源: 題型:
A、個體 | B、種群 |
C、生物群落 | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目: 來源: 題型:
A、該DNA為線形 |
B、該DNA為環(huán)狀 |
C、該DNA分子上有1個Eco RI酶切位點(diǎn) |
D、該DNA分子上無Kpnl酶切位點(diǎn) |
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科目: 來源: 題型:
A、細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2以①方式運(yùn)出胞外 |
B、質(zhì)膜上載體蛋白具有特異性 |
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖是通過④方式進(jìn)入 |
D、細(xì)胞吸水膨脹質(zhì)膜的厚度就會變小,說明質(zhì)膜甲乙分子是可以滑動或移動的 |
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科目: 來源: 題型:
A、她的呼吸頻率較低 |
B、她的血漿pH明顯偏低 |
C、她能和正常同齡小孩一樣行走 |
D、她血液中的促甲狀腺激素水平較低 |
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