科目: 來(lái)源: 題型:
A、若A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,則曲線A表示較高濃度CO2環(huán)境下的光合速率 |
B、若兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較強(qiáng)光照下的光合速率 |
C、產(chǎn)生c點(diǎn)的主要原因是中午氣溫過(guò)高,抑制了酶的活性 |
D、影響ab段和de段變化的主要限制因子都是光照強(qiáng)度 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、只運(yùn)輸給靶器官、靶細(xì)胞 |
B、通過(guò)體液運(yùn)輸 |
C、只作用于靶器官、靶細(xì)胞 |
D、微量、高效 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、C6H12O6
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B、2H2O
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C、2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
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D、6CO2+12H2O
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、ATP是生物體內(nèi)主要貯存能量的物質(zhì) |
B、ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中 |
C、ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解 |
D、人體細(xì)胞中,ATP只能在線粒體中生成 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、2項(xiàng) | B、3項(xiàng) | C、4項(xiàng) | D、5項(xiàng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、父親---兒子 |
B、母親---女兒 |
C、父親---女兒 |
D、母親---兒子 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、開(kāi)過(guò)花的老枝 |
B、正在開(kāi)花的枝條 |
C、未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝 |
D、任何枝條均可 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散 |
B、先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再上升鏡筒換用高倍鏡觀察 |
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 |
D、探究有絲分裂日周期性不可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 |
B、新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量高 |
C、植物在冬天與秋天相比,其細(xì)胞內(nèi)自由水的含量較高 |
D、老年人細(xì)胞中的含水量比嬰兒少 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 |
B、可以利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程 |
C、過(guò)程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,過(guò)程③必需的酶是解旋酶 |
D、在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用同一種限制性?xún)?nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端 |
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