相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在線粒體中形成ATP時(shí)不一定伴隨著氧氣的消耗
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，但也能產(chǎn)生ATP
C、在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP需要光能
D、ATP水解脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后生成的產(chǎn)物之一是腺嘌呤核糖核苷酸

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、觀察線粒體時(shí)，為固定口腔上皮細(xì)胞需要加熱制作的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
B、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
C、用紙層析法分離綠葉中的色素，藍(lán)綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a在層析液中溶解度最大
D、可用雙縮脲試劑檢測某種酶是否是蛋白質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1產(chǎn)生的每種配子的幾率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
6

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科目： 來源： 題型：

如圖細(xì)胞中合成某物質(zhì)代謝過程示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)②、③、④之間通過形成囊泡而發(fā)生聯(lián)系，這一特點(diǎn)說明細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上不發(fā)生聯(lián)系
B、圖中結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，在結(jié)構(gòu)①上合成的物質(zhì)在這里進(jìn)行加工，據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞正在合成的物質(zhì)是性激素
C、一個(gè)mRNA上可以結(jié)合多個(gè)①同時(shí)進(jìn)行翻譯，但不能同時(shí)開始翻譯
D、如果細(xì)胞核內(nèi)一個(gè)雙鏈DNA分子中腺嘌呤a個(gè)，占全部堿基的比例為
N
M
（M＞N）則這個(gè)DNA分子中鳥嘌呤數(shù)為（
aM
2N
 一1）個(gè)

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器和念珠藻的說法不正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多
B、核糖體是念珠藻唯一的一種細(xì)胞器
C、葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場所
D、念珠藻無由DNA和有關(guān)蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體

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科目： 來源： 題型：

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，從小桶中抓取小球進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，且抓取的數(shù)目足夠多，則將發(fā)現(xiàn)兩種小球的比例為（　�。�
A、3：1B、1：1
C、2：1D、無法確定

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科目： 來源： 題型：

如圖是具有兩種遺傳病甲、乙的家族系譜圖，其中有一種遺傳病的致病基因位于X染色體上，若Ⅱ-7不攜帶致病基因，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲病是伴X顯性遺傳病
B、乙病是常染色體隱性遺傳病
C、Ⅲ-8如果是一女孩，可能有2種基因型
D、Ⅲ-10不攜帶甲、乙致病基因的概率是
2
3

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科目： 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①
脫分化
②
再分化
③→④，對此敘述有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②→③的再分化過程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
B、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮可獲得人工種子

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于如圖所示的實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、兩試管中的催化劑相同
B、兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證酶的專一性
D、兩試管中產(chǎn)生氧氣總量可能相同，但所需的反應(yīng)時(shí)間不同

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于自由水的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、以游離的形式存在
B、自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
C、可以自由流動(dòng)
D、許多種物質(zhì)都能溶解在自由水中

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