A、結(jié)構(gòu)②、③、④之間通過形成囊泡而發(fā)生聯(lián)系,這一特點(diǎn)說明細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上不發(fā)生聯(lián)系 | ||||
B、圖中結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),在結(jié)構(gòu)①上合成的物質(zhì)在這里進(jìn)行加工,據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞正在合成的物質(zhì)是性激素 | ||||
C、一個(gè)mRNA上可以結(jié)合多個(gè)①同時(shí)進(jìn)行翻譯,但不能同時(shí)開始翻譯 | ||||
D、如果細(xì)胞核內(nèi)一個(gè)雙鏈DNA分子中腺嘌呤a個(gè),占全部堿基的比例為
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a(M-N) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上而不可能在W上 | ||
B、雄雞中蘆花雞的比例比雌雞中的相應(yīng)比例大 | ||
C、讓F1中的雌雄雞自由交配,產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型雄雞有一種,雌雞有兩種 | ||
D、將F2中的蘆花雞雌雄交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖反映了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 |
B、圖中a表示信號(hào)分子,它是一種分泌蛋白 |
C、圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞 |
D、圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物沒有染色體,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,可遺傳變異只能來自基因突變 |
B、RNA與DNA都由核苷酸組成,但只有DNA可以儲(chǔ)存遺傳信息 |
C、細(xì)胞內(nèi)需能反應(yīng)都是由ATP直接供能的,且需能反應(yīng)越強(qiáng),ATP/ADP比率越低 |
D、所有生物細(xì)胞均有核糖體,是遺傳信息表達(dá)過程中不可缺少的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩試管中的催化劑相同 |
B、兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同 |
C、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證酶的專一性 |
D、兩試管中產(chǎn)生氧氣總量可能相同,但所需的反應(yīng)時(shí)間不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①無色 ②綠色 |
B、①紅色 ②綠色 |
C、①紅色 ②無色 |
D、①紅色 ②紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)酵菌群均為原核細(xì)胞 |
B、均需高溫高壓滅菌 |
C、均可以使用自然菌種 |
D、均需控制無氧條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法 |
B、胚胎移植方法 |
C、動(dòng)物細(xì)胞融合方法 |
D、核移植方法 |
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