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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于過(guò)敏原和抗原的敘述中，正確的是（　�。�
A、過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起過(guò)敏反應(yīng)，抗原第一次進(jìn)入就引起免疫反應(yīng)
B、過(guò)敏原第一次進(jìn)入機(jī)體就引起過(guò)敏反應(yīng)，抗原第二次進(jìn)入才能引起免疫反應(yīng)
C、過(guò)敏原和抗原都是第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起反應(yīng)
D、過(guò)敏原和抗原都是第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察．下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、DNA、RNA在細(xì)胞中分布的觀察：制片→水解→染色→觀察
C、質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

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科目： 來(lái)源： 題型：

用派洛寧和甲基綠染色劑2滴對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片進(jìn)行染色，鏡檢觀察呈綠色的部位是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（　�。�
A、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、它使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入細(xì)胞水平
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在最初提出的時(shí)候就指出細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂方式增殖后代

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過(guò)20天左右幼苗死亡，并被細(xì)菌感染而腐爛．下列分析正確的是（　�。�
A、圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是乙
B、種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為越來(lái)越少
C、在此環(huán)境下種子萌發(fā)過(guò)程中會(huì)發(fā)生光合作用和細(xì)胞呼吸
D、幼苗死亡后，便沒有CO2釋放

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)重要組成部分的是（　�。�
A、血漿的酸堿度平衡
B、組織液水分和蛋白質(zhì)平衡
C、細(xì)胞中ATP和ADP的平衡
D、血糖平衡

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科目： 來(lái)源： 題型：

人腦的高級(jí)功能包括（　�。�
①感知外部世界   ②控制機(jī)體的反射活動(dòng)   ③語(yǔ)言   ④學(xué)習(xí)   ⑤記憶   ⑥思維．
A、①②③④⑥
B、①③④⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列哪些是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)可以被人體直接利用
C、某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素，進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力
D、某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化，提高轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的含量

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖中瓊脂塊l和2按圖中位置被轉(zhuǎn)移至剛切除尖端的胚芽鞘左側(cè)，幾天后的結(jié)果應(yīng)是以下哪項(xiàng)（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述正確的是（　�。�
A、線粒體只能分解有機(jī)物，葉綠體只能合成有機(jī)物
B、線粒體和葉綠體都只能分解有機(jī)物
C、線粒體和葉綠體都只能在白天工作
D、二者在白天都可以工作，線粒體在晚上也能工作

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同步練習(xí)冊(cè)答案