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科目： 來源： 題型：

肌肉細(xì)胞內(nèi)含有而藍(lán)藻內(nèi)不含的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、葉綠體B、細(xì)胞膜
C、核糖體D、線粒體

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科目： 來源： 題型：

高等動植物體內(nèi)都含有的物質(zhì)是（　�。�
A、酶、DNA
B、淀粉、RNA
C、血紅蛋白
D、纖維素、激素

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科目： 來源： 題型：

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
A、分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中
B、分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍可能具有發(fā)育成完整個體的潛能
D、分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目： 來源： 題型：

如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始時如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖（一）中B的濃度大于C的濃度
B、圖（二）中B的濃度等于C的濃度
C、圖（一）中A的水分子擴(kuò)散到B的速度大于A的水分子擴(kuò)散到C的速度
D、圖（二）中A的水分子擴(kuò)散到C的速度等于C的水分子擴(kuò)散到A的速度

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科目： 來源： 題型：

取下某番茄葉片，經(jīng)過研磨、過濾后，得到濾液，然后用紙層析法將其色素分離，得到如圖所示的結(jié)果．對造成此結(jié)果原因的敘述，不正確的是（　�。�
A、此番茄可能是在長期缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)的
B、此番茄在生長過程中可能受到了低溫的影響
C、研磨此葉片時可能忘記加入碳酸鈣
D、培養(yǎng)此番茄時可能嚴(yán)重缺水

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科目： 來源： 題型：

在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時，不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的主要原因是（　�。�
A、濾紙條上幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果
B、濾紙條上濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散
C、色素會溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯
D、濾紙條上的幾種色素會混合起來

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科目： 來源： 題型：

如圖a、b、c、d表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式，下列說法錯誤的是（　�。�
A、a可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B、b可表示胃上皮細(xì)胞吸收酒精
C、c可表示肌肉細(xì)胞排出二氧化碳
D、d可表示肝細(xì)胞吸收組織液中的氨基酸

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科目： 來源： 題型：

培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，對應(yīng)層次是（　　）
A、細(xì)胞B、個體C、種群D、群落

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科目： 來源： 題型：

構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單位是（　　）
A、神經(jīng)元B、神經(jīng)組織
C、突觸D、神經(jīng)纖維

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科目： 來源： 題型：

下列據(jù)圖所作的推測，錯誤的是（　　）
A、基因型如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為
1
4
B、乙圖表示孟德爾所做的豌豆二對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)2的性狀分離比
C、丙圖中5號女兒患單基因遺傳病，那么3、4號異卵雙生兄弟的基因型相同
D、從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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