培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，對(duì)應(yīng)層次是（　�。�
A、細(xì)胞B、個(gè)體C、種群D、群落
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一層次．據(jù)此答題．
解答： 解：種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．所以培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，對(duì)應(yīng)的層次是種群．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)果層次，要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群，再選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、狼在追捕獵物的過(guò)程中，興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
B、玉米和羊的受精卵發(fā)育成8細(xì)胞的球狀胚體都需進(jìn)行3次有絲分裂
C、被子植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程可以分為胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育
D、經(jīng)過(guò)復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并
 
，試管中出現(xiàn)紅黃色，說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（2）在盛有10mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（3）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細(xì)胞染色體．
（4）若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈，使視野變
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究酵母菌的呼吸作用方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na0H溶液是為了吸收空氣中的CO2
B、甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸
C、甲組中澄清的石灰水變渾濁，乙組中澄清的石灰水不變渾濁
D、乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)問(wèn)后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體具有分泌功能的細(xì)胞有（　�。�
A、腸腺細(xì)胞
B、卵巢細(xì)胞
C、下丘腦神經(jīng)細(xì)胞
D、下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
A、分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B、分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍可能具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D、分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)①②處共同點(diǎn)的描述正確的是（　�。�
A、都可以無(wú)限量地吸收
B、都需要供給ATP
C、都需要載體協(xié)助
D、都是順濃度梯度進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在對(duì)某一地區(qū)野兔種群的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)該種群中的野兔毛色不一，如圖所示．試問(wèn)造成該現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A、變異B、競(jìng)爭(zhēng)C、應(yīng)激D、遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某高等動(dòng)物個(gè)體的四個(gè)細(xì)胞以及該動(dòng)物的生活史，據(jù)圖回答：
（1）甲、乙、丙、丁細(xì)胞中，可出現(xiàn)在A過(guò)程的是
 
，可出現(xiàn)在C過(guò)程的是
 
．
（2）同時(shí)存在甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞的器官是
 
．
（3）具有四個(gè)染色體組的細(xì)胞是
 
圖，一定具有等位基因的細(xì)胞是
 
圖，沒(méi)有染色單體的細(xì)胞是
 
圖．
（4）僅在C過(guò)程中發(fā)生的可遺傳變異是
 
，蛙的B過(guò)程的特點(diǎn)是
 
．

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