科目: 來源: 題型:
A、DNA的復(fù)制和分配 |
B、紡錘體的形成和子細(xì)胞產(chǎn)生方式 |
C、染色體的螺旋化和解螺旋 |
D、著絲點的分裂和姐妹染色單體的分開 |
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科目: 來源: 題型:
A、圖1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖2中的i、d、m區(qū)段 |
B、一個細(xì)胞經(jīng)過圖2曲線所示過程,最多可產(chǎn)生8個子細(xì)胞 |
C、圖1和圖2中,只有Ⅰ細(xì)胞和g、i對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因重組 |
D、圖1中有4個染色體組的是Ⅱ和Ⅲ,圖2中a、f對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因突變 |
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科目: 來源: 題型:
A、23對、46個、92個 |
B、46個、46個、92個 |
C、23對、92個、92個 |
D、46個、23個、46個 |
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科目: 來源: 題型:
A、它們都屬于生物的基本特征 |
B、它們都是由生物的遺傳特性決定的 |
C、適應(yīng)性是應(yīng)激性形成的前提和基礎(chǔ) |
D、應(yīng)激性使生物能適應(yīng)周圍的環(huán)境 |
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科目: 來源: 題型:
A、酶都是在核糖體上合成的 |
B、酶都是在DNA控制下合成的 |
C、酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
D、酶都在細(xì)胞內(nèi)起作用 |
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科目: 來源: 題型:
A、一條染色單體含15N,另一條染色單體不含15N |
B、兩條染色單體均含15N |
C、兩條染色單體均不含15N |
D、一條染色單體只含15N,另一條染色單體只含14N |
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科目: 來源: 題型:
A、研究氧濃度對植物呼吸的影響分別在黑暗和光照條件下進行 |
B、研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分 |
C、研究酵母菌種群數(shù)量變化,可用空白培養(yǎng)液做對照 |
D、研究植物有絲分裂中解離液的效果,使用龍膽紫或醋酸洋紅染色 |
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